《说“木叶”》PPT教学课件

《说“木叶”》PPT教学课件

第一部分内容：认识作者

林庚，福建闽侯（今福州市）人。1933年毕业于清华大学中文系，历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》、《问路集》等新诗集及古典文学专著《诗人李白》、《中国文学简史》等。他在楚辞研究和唐诗研究上成果卓著，著有《诗人屈原及其作品研究》《唐诗综论》等。他在唐诗研究方面提出的最著名的论点是“盛唐气象”“少年精神”，为研究者广泛引用。

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说木叶PPT，第二部分内容：概括文意

请用尽量简洁的文字概括各段的文意。

1、从屈原开始，“木叶”成为诗人们钟爱的形象。

2、古代诗歌中很少见“树叶”而一再使用“木叶”。

3、从“木叶”发展到“落木”的关键在“木”字。

4、“木”的第一个艺术特征是其本身含有落叶的因素。

5、①“木”概念的暗示性使读者更多地想起树干；

②“树”与“叶”形象十分一致，所以很少见“树叶”。

6、①“木”的第二个艺术特征：有微黄和干燥之感；

②“木叶”既疏朗又绵密，是迢远情深的美丽形象。

7、“木叶”与“树叶”概念上相去无几，艺术形象上的差别是一字千里。

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说木叶PPT，第三部分内容：梳理文脉

一、（第1、2段）提出问题。

1、导出话题：“木叶”

2、设置疑问：古诗中为什么少见“树叶”而多用“木叶”？

二、（第3～6段）分析问题。

3、关键在“木”字。

4、“木”本身含有落叶的因素。

5、“木”含有落叶因素的原因。

解答了古诗中很少见“树叶”的缘由。

6、“木”有落叶的微黄与干燥之感。

解答了古诗中一再用“木叶”的缘由。

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说木叶PPT，第四部分内容：解析疑难

1、结合文意，辨析“树叶”与“木叶”意味的不同。

2、结合文意，辨析“落叶”与“落木”意味的不同。

3、“木叶”的形象既然如此生动美丽，那么是否可以将“无边落木萧萧下”改为“无边木叶萧萧下”呢？

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说木叶PPT，第五部分内容：文外探究

古代诗歌中少见“树叶”而多用“木叶”，是否还另有原因？

 “木”总含有落叶的因素吗？

秋风生渭水，落叶满长安。——贾岛《忆江上吴处士》

听雨寒更尽，开门落叶深。——无可《秋寄从兄贾岛》

《说木叶》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文,了解树叶木叶落叶落木的情感差别以及作者的观点。 2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古典诗歌的能力。..

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