《杨氏之子》PPT(第2课时)

《杨氏之子》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）

2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。

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杨氏之子PPT，第二部分内容：课堂活动

1.小组分配人物角色。

2.汇报展示。

说说课文讲了一件什么事。

讲了啥？     

梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”

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杨氏之子PPT，第三部分内容：课文解析

孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”     

读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。      

孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。 

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？   

（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。

（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。     

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。  

杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

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杨氏之子PPT，第四部分内容：课堂练习

1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。

2.背诵课文。

生活中的精妙语言

爱护草坪：别踩我，我怕疼。

节约用水：别让水龙头伤心地流泪。

图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”

有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。

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《杨氏之子》PPT课件7 认识文言文 白话文是指用常用的直白的口头语言写成的文章。例如（草原、白杨树） 文言文 是指用书面语言写成的文章。现在我们一般将古文称为文言文。 课题分析..