花中四君子
梅,冷香四溢,清韵高洁;
兰,幽香清远,神静韵高;
竹,坚劲挺拔,傲岸坚贞;
菊,凌霜自得,潇洒恣肆。
所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。
... ... ...
一、作者简介
贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。
二、初读知意
1朗读课文。
2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分,请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。
3在作者笔下,兰花有怎样的引人之处?请把有关描写兰花的语句勾画出来。
三、探究质疑
1、让我们再次走进课文,边读边思,看有什么疑问?
(1)家兰和野兰有什么不一样?
(2)父亲带“我”去访兰的目的是什么?
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重点研读句子:(出示)
那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。
1、读出源自自然的美。
2、对兰草生长环境的描写有什么作用?
这正是它的不俗处,它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。
... ... ...
孩子们,贾平凹先生作为我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。在文学创作上取得了卓著的成绩,作品《秦腔》获第七届矛盾文学奖,很多作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播,多次在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾平凹先生的其它作品,跟这位大师进行心灵的交流。
《访兰》PPT课件4 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开..
《访兰》PPT课件2 贾平凹(wā),原名贾平娃,陕西省商洛市丹凤县人。陕西作协主席,中国书协会员,当代著名作家 。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,是一位当代中..
《访兰》PPT课件 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始..
发布于:2020-12-02 09:13:51
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西师大版语文六年级下册
我说课的内容是西师大小学六年级语文下册第七单元的第四课《毕业赠言》。临近毕业,同学们有许多话要对同学、老师、母校说。”毕业赠言“为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会;一个展示个性、展示感情的平台,。本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的讲演。它语言精练、生动、形象,富有时代感,饱含感情,给人以启迪。这篇文章演讲的中心话题是:不要抛弃学问。全文思路清晰,行文流畅,层次分明。
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因为六年级学生已经掌握了一些学习语文的好方法,也具备了一定的阅读、分析、理解能力,这节课中,我主要通过学生读一读、想一想、议一议、说一说等教学活动,调动学生积极思维,把课堂归还给学生,让学生做课堂的主人,相信学生一定能在老师的启发引导下,学好本篇文章。
教学目标:
1.理解课文,谈谈自己受到的启示。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.写一写毕业赠言。
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重、难点:
1.让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。
2.激发学生热爱学习,终生不要抛弃学问。
自读提示:
1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音。
2、这篇演讲的中心是什么?是分哪几部讲的呢?
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为什么不要抛弃学问?
1、少年一去不复返,等到精力衰减时,要做学问就来不及了。
2、三五年不学习,就会被后来者淘汰,到时再补救就来不及了。
怎样做学问?
1、主动创造条件做学问。
2、抓紧时间做学问。
《毕业赠言》PPT课件4 你认为在毕业临别之前什么东西最能表达你对同学的情谊最具有纪念意义呢? 什么是毕业赠言? 赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心..
《毕业赠言》PPT课件2 胡适(18911962),原名马洪U(xing),字适之,安徽绩溪人。学者、作家。主要著作有《中国哲 学史大纲》(上) 、《尝试集》、《白话文学史》和《胡适文存(四..
《毕业赠言》PPT课件 胡适(1891一1962),原名胡洪〔马辛〕,字适之,安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国,入康乃尔大学,后转入哥伦比亚大学,从学于杜威,深受其实验主义哲学的影..
发布于:2020-12-02 08:36:36
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西师大版语文六年级下册
杨靖宇(1905-1940.2.23) 中国无产阶级革命家,著名抗日民族英雄,鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一,东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德,字骥生,河南确山人。1927年加入中国共产党,1929年在东北工作。“九·一八”事变后,在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争,被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范”,1940年2月23日,在吉林鹘(今靖宇县)与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。
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学习目标
1.阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。
2. 自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。
自由朗读或默读课文,围绕学习目标一在小组内学习交流。
阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。
(提示:用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点)
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学习方法:
1、自主读课文,勾画出自己印象深刻的细节描写句。
2、再有感情的读一读,体会其表达的效果。
拓展延伸,总结升华
1、你还知道哪些英雄的故事,交流搜集到的资料。
2、说说你学习本文或本单元后的最大收获是什么?
《抗日英雄杨靖宇》PPT课件 学习目标 1.阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。 2. 自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能..
发布于:2020-10-10 13:24:17
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西师大版语文六年级下册
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
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我们的学习计划
1、阅读课文,熟悉文章内容。
2、解析课文,分析主要人物。
3、拓展训练,谈谈如何把握小说中的人物。
应当注意的字词:
马谡司马懿
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文中三次写诸葛亮的“笑” :笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑,三次虽然都是笑,但人物的心理是不同的,请作以简单分析。
诸葛亮的三次“笑” :笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑表示的心理分别是:故做轻松、故做姿态→侥幸、如释重负→自豪、嘲笑。
课文中写到了诸葛亮的语言、动作,请找到相关语句,看看你能从他的言行中体会到什么?
诸葛亮在兵临城下,镇定安排时的足智多谋;“于城上楼前,凭栏而坐,焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若;向众官解释自己的计谋时,“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去”,神机妙算,运筹帷幄尽在眼前。
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名著名篇中刻画人物的一般方法:
通过不同情节,抓住人物的性格,反复加以渲染。
在复杂的矛盾冲突中,采用典型细节来刻画人物。
刻画人物注重人物性格的复杂性,不使人物形象过于单薄。
采用夸张、对比、烘托、渲染等手法来刻画人物。
《空城计》PPT下载 第一部分内容:资料宝袋 《空城计》故事简要 (1)话说魏国的司马懿率十五万大军压进孔明的西城下,蜀国的众官员大惊失色,惟独孔明不动声色。(2)他叫军士把军旗..
《空城计》PPT 第一部分内容:新课导入 【课题解析】 《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊,设下计谋,终于使司马懿引兵退去,突出表现诸葛亮的..
《空城计》PPT课件11 学习目标 1.掌握文中重要生字词的拼音及解释。 2.熟读课文,理清小说的开端、发展、高潮、结局。 3.了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物..
发布于:2020-10-10 12:20:29
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西师大版语文六年级下册
胡适(1891一1962),原名胡洪〔马辛〕,字适之,安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国,入康乃尔大学,后转入哥伦比亚大学,从学于杜威,深受其实验主义哲学的影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位,同年回国, 任北京大学教授。参加编辑《新青年》,并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》,出版新诗集《尝试集》,成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题,少谈些主义》,主张改良主义。1920年离开《新青年》,后创办《努力周 报》。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周 刊。1932年 与蒋廷、丁文江创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平,后转赴美国。
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这篇演讲的中心是:不要抛弃学问。
课文是分四部分讲的:一是提出赠言,二是论说学问的重要,三是指出怎样做学问,四是表达希望和祝愿。
易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸造的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。
这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才,就必须不抛弃学问,不然的话就是毁了自己。
①给最要好的同学写赠言。
②给最喜欢的老师写赠言。
③给母校写一篇留言辞。
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《毕业赠言》PPT课件4 你认为在毕业临别之前什么东西最能表达你对同学的情谊最具有纪念意义呢? 什么是毕业赠言? 赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心..
《毕业赠言》PPT课件3 说教材: 我说课的内容是西师大小学六年级语文下册第七单元的第四课《毕业赠言》。临近毕业,同学们有许多话要对同学、老师、母校说。毕业赠言为大家提供了一次..
《毕业赠言》PPT课件2 胡适(18911962),原名马洪U(xing),字适之,安徽绩溪人。学者、作家。主要著作有《中国哲 学史大纲》(上) 、《尝试集》、《白话文学史》和《胡适文存(四..
发布于:2020-09-17 12:26:18
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西师大版语文六年级下册
苏轼(1037-1101)字子瞻,号“东坡居士”世人称其为“苏东坡”,眉州人(今四川),“唐宋八大家 ”之一, 豪放派词的创始人,他的诗豪放自然,富有情趣。他的父亲苏洵、弟弟苏辙也是著名的文学家,他们合称“三苏”。
知识性问题
1、正确,流利,有感情地朗读古诗。
2、根据注释,利用工具书理解全诗的意思。
... ... ...
探究性问题
1、这首诗中,诗人给我们呈现了一幅怎样的画面?
2、想象诗句描绘的画面,说说下面划线的词语好在哪里?
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
1、背诵古诗。
2、理解诗句的意思。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。-------------
3、根据古诗内容填空。
《六月二十七日望湖楼醉书》是-----代诗人------的作品,作者描写了自己在望湖楼上看到的--------和---------的景色,表达了诗人--------的思想感情。
... ... ...
1、积累苏轼的诗。
2、写一篇描写雨的小作文。
《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首PPT课件 第一部分内容:新课导入 六月天,娃娃脸。你知道是什么意思吗? 你知道作者是谁吗? 苏轼(10371101),字子瞻、号东坡居士,眉州眉山..
《古诗词三首》PPT下载 第一部分内容:新课导入 日月星辰,风云雷电,山川树木,花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的书,今天我们将跟随几位诗人,走进大自然,亲近..
《古诗词三首》第三课时PPT课件 第一部分内容:学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。 3. 通过语言..
发布于:2020-08-17 14:07:34
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西师大版语文六年级下册
居里夫人(1867—1934),法国物理学家、化学家。原籍波兰,原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她继续研究放射性,获得成就,并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等,推动了原子核科学的发展。和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖,后又获1911年诺贝尔化学奖。
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赋 茧 策 粹
酬 奢 猝 琐
孤独,是指单身一人,需要交流感情而无从交流。独处一室,静静地读书,是没有孤独感的。而居里夫人这里的意思是,她潜心学业,总是远离欢乐喧闹的人群,一个人静心读书,大学阶段读了许多书,大有收获,回忆起来,觉得没有虚度年华,这样的大学生活美好快乐。
居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?
“讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬”,这是完全应该的,所以居里夫人也是肯定的。讲究现实,是通过工作取得物质利益,因为生活毕竟需要金钱,获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究,为工作而工作,为理想而研究而工作,完全不存在物质利益的观念,正像居里夫人自己说的,“他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。
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诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。
这一句,讲求现实是通过工作取得物质利益,因为生活毕竟需要金钱,获得很多的报酬才能享受很好的生活。居里夫人对此持肯定态度。梦想家是为研究而研究,为工作而工作,为理想而研究工作,完全不存在物质利益的观念。从居里夫人放弃专利,可以看出她就是这样的梦想家。
课外搜集一些有关居里夫人的材料,用其中的一两个材料说明本文中的一些观点,写成一个小片段。
《我的信念》PPT 第一部分内容:新课导入 什么叫做信念? 信念:自己认为可以确信的看法。(现代汉语词典) 居里夫人(18671934) 法国物理学家、化学家,巴黎大学理学博士。发现了放..
《我的信念》PPT课件9 学习目标 1. 梳理文章思路,理解课文内容。 2. 品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 3. 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 作者简介..
《我的信念》PPT课件8 爱因斯坦评居里夫人 像居里夫人这样第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程..
发布于:2020-08-10 14:12:49
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西师大版语文六年级下册
1.从课题中,你看出了什么?
大雪山的环境恶劣,红军会遇到种种困难
2.红军能战胜它吗?
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快速阅读课文,理清段落层次
一、(1——4段)雪山环境险恶
二、(5——6段)无畏的精神
三、(7——12段)革命情深
四、(13段)胜利的喜悦
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一、学习课文,感受雪山的险恶
1.齐读1、2段,勾画出写雪山特点的语句
2.写雪山的特点用了环境描写的方法,它起什么作用?
3.齐读第3、4段,体会红军翻越大雪山遇到的困难?
二、学习课文,感受红军无畏的精神
1. 齐读第5段,思考:红军在翻越大雪山过程中首先遇到了哪些困难?他们是怎样克服的?在书上勾画出来。
2.默读第6段,思考:“大家都拼尽全身力气”,“拼尽”可换成那些词?为何用“拼尽”?联系上下文进行体会。
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作者不惜笔墨着力进行环境描写,用意何在?面对险恶的环境,红军战士怎么做的?
这些环境描写充分表现了雪山环境险恶,侧面反映出红军将士不畏艰险,坚持往前走,突出了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。
那里没有人烟,山上空气稀薄,人走到上面,呼吸十分困难;那里天气变化莫测:一会儿下大雪,一会儿下冰雹,一会儿又是狂风暴雨。
这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣,突出了这里环境的险恶,也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。
1、再读课文,归纳文章的主要内容
2、课文表达了什么思想感情?
3、课文的表达方法有哪些?
《翻越大雪山》PPT课件4 夹金山,夹金山,鸟儿飞不过,人不攀,要想越过夹金山,除非神仙到人间。 夹金山海拔四千多米山上白雪皑皑,终年不化。那里没有人烟,山上空气稀薄,人走到上..
《翻越大雪山》PPT课件3 高耸入云 白雪皑皑 变幻莫测 狂风暴雨 千难万险 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 举目远眺 银装素裹 刨坑 攀登 噙着 单薄 撂下 呼啸 稀薄 迤逦 骤然 险峻 ... .....
《翻越大雪山》PPT课件 红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难,他们是怎样克服的? 困难:极度寒冷、空气稀..
发布于:2020-06-11 16:48:27
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西师大版语文六年级下册
本课的学习目标:
1.学会本课生字,并能正确读写。
2.运用浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发大家热爱科学的情感。
3.联系上下文理解词语的意思,并能用其中的词语写一段话。
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为了完成教学目标,大家首先自读课文,请看自学提示:
1.了解课文说了一件什么事,并说说课文写作的顺序。
2.自学本课生字,并能正确读写。
3.联系上下文理解词语:
曙光 震惊 舒展
惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
4.季强的什么学说震惊了全世界?为什么会震惊全世界?
5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么?从这些科学家身上,你受到了那些启发?
6.“这一年开始,在演化科研领域,科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列:赫胥黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这样排列?
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演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么?
赫胥黎是对的,鸟肯定是由恐龙演变而来的。
了解课文说了一件什么事,并说说课文写作的顺序。
本文是一篇生动的说明文,记述了“龙鸟之争”的故事。
... ... ...
科学家们将他们这样排列,是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说:“赫胥黎是对的,鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟,从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。
课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料,和同学交流。
《恐龙在我们头上飞》PPT课件3 一、这个震惊世界的结论是什么? 二、文中出现了几个主要人物? 三、他们的主要观点是什么?又是什么时间提出的? 四、你能不能分清之间他们的联系? ..
《恐龙在我们头上飞》PPT课件 了解课文说了一件什么事,并说说课文写作的顺序。 赫 胥 鸵 疯 衍 析 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 季强的什么学说震惊了全世界?为什么..
发布于:2020-05-25 18:12:50
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西师大版语文六年级下册
1.你听过音乐吗?在那些优美的旋律中,你听出过什么东西吗?
2.课文中的“我”是怎么聆听的?聆听到了什么?
1.自由读课文,边读边想:母亲教“我”听了哪些歌?
2. 讨论交流,了解课文主要写了什么,课文可以分为哪两个部分,每个部分主要讲了什么。
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遨游 聆听 驾驭 蕴含
凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神
“我”闭上双眼,凝神遐想,在想什么呢? 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧,这恐惧可以从哪些词句体会到?找到这些词句,勾一勾,读一读。
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季节的变换、心脏的搏动中,还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外,而应融入其中,那么,你将汇入这雄壮的节凑里。为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐?
《学会聆听》PPT课件2 初读感知 1.你听过音乐吗?在那些优美的旋律中,你听出过什么东西吗? 2.课文中的我是怎么聆听的?聆听到了什么? 整体感知 1、自由读课文,学习生字词。 2、边..
发布于:2020-05-25 18:08:13
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西师大版语文六年级下册
回顾知识点:
1、企鹅生活在 世界上共有( ) 种企鹅,企鹅属于( )类,主要以( )为食。
2、雌企鹅产下卵后,交给( )去孵化,自己踏上了( ) 之路。
3、企鹅爸爸孵化小企鹅经过( )天。这些日子不( )不( )不( )不( )如 ( )一般。
4、隆冬的南极是一个( )、 ( )的世界
探究性问题:
在这寒风凛冽、冰天雪地的南极,企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的呢?哪些行动最能体现企鹅爸爸对孩子的爱?
⑴自由读课文,画出令你感动的句子并做好批注。
⑵小组交流读后感受。
... ... ...
梳理与反馈:
1、本文描写了南极环境的恶劣,企鹅爸爸( )
小企鹅出生、( )等场景,表现企鹅爸爸( )。
2、联系生活实际说说你对“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得更要给予。”这句话的理解。
《企鹅爸爸》PPT课件3 收 敛 蛋 卵 雌 雄 铭 记 淋 漓 放 肆 挟 带 枪 毙 银装素裹 冰清玉洁 辽阔空旷 刻骨铭心 冰雕石刻 淋漓尽致 凝望和期盼 高贵和雍容 浅蓝和粉嫩 鲜亮和暖意 轰..
《企鹅爸爸》PPT课件2 小常识 企鹅是地球上数一数二可爱的动物。世界上总共17种企鹅,它们全分布在南半球;南极与亚南极地区约有8种,其中在南极大陆海岸繁殖的有2种,其它则在南极大..
《企鹅爸爸》PPT课件 小常识 企鹅是地球上数一数二可爱的动物。世界上总共17种企鹅,它们全分布在南半球;南极与亚南极地区约有8种,其中在南极大陆海岸繁殖的有2种,其它则在南极大..
发布于:2020-05-25 17:59:44
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西师大版语文六年级下册
课时目标:
1、浏览课文,快速了解课文内容。
2、在课文内容的启发下,畅想未来的交通工具。
3、通过阅读和讨论,启发学生想象力。
4、了解四种出行方式,感悟科学对我们生活的改变,激发学生对科学的探索和热爱。
... ... ...
1、现在我们有哪些出行方式?未来的我们有哪些出行方式?
2、在读课文,说说未来出行方式给了我们哪些感觉?
3、你最喜欢那种出行方式?说说课文介绍了这种出行方式的哪些特点?
... ... ...
1、“铁路专家指出,修建一条安全的海底铁路并非一件容易的事……”科学家为什么要做这么难得事?修建海底铁路难在那里?
2、这样的出行方式,并不是人么的奇思妙想,而是有依据的。你还能设想出其他的出行方式吗?
3、你能针对这些未来的交通工具向制造者提出自己的疑问,或者提出一些好的建议吗?
... ... ...
堂清作业:
1、写出下列词语的近反义词。
近: 吃惊----( ) 依据---( ) 展示---( )构想----( ) 保障----( ) 灵活---( )
反:复杂--( ) 幻想-----( )
2、按要求写词语。
(1)写出含有“看”的词语。(最少四个)
(2)写出含有“动作”的词语。(四个)
3、吧下列词语补充完整。
( )声笑语 普天同( ) ( )流砥柱
春( )秋实 ( )杰地灵 与( )同乐
患难与( ) ( )颜悦色 ( )泰民安
《未来我们怎样出行》PPT课件2 阅读要求: 1、读通课文。 2、课文介绍了哪几种未来的交通工具?用简短的语言介绍这些交通工具。 3、边读边想,把你的感受批注在旁边。 ... ... ... 联..
《未来我们怎样出行》PPT课件 袂 媒 涅 姆 隧 括 现在,我们出行有那些方式?未来,人们又会用哪些方式出行? 现在:火车、飞机、公交车、汽车、轮船、自行车等方式。 未来:海底列车..
发布于:2020-05-25 17:59:16
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西师大版语文六年级下册
1.体味作者的思想感情。
2.学习对比、比较的写法。
3.感受语言的魅力。
梁衡,当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有:《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(两卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
芊芊 主宰 磅礴
春华秋实 挑 匍匐
澹澹 迸发 苦涩
... ... ...
在作者的眼中,夏天有何特点?作者写了哪些具体的内容来表现夏天的这些特点?
再读课文找出你最欣赏的语句,品味作者表达的感情。
你心中的夏是怎样的?
①请同学们口述心中的夏。
②写成习作《我心中的夏》。
《夏天里的成长》PPT优质课件 第一部分内容:教学目标 1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点,了解为什么夏天是万物长大的时期。 ....
《夏天里的成长》PPT优秀课件 第一部分内容:第1课时 初读课文 请同学们自由读课文,读准并圈画出生字词,注意把课文读通顺。 读写生字 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 学习新词 活生生 ..
《夏天里的成长》PPT免费下载 第一部分内容:新 课 导 入 夏天里的成长 夏天是万物生长的季节,多姿多彩,热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布它们都赶夏天,..
发布于:2020-05-25 17:58:01
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西师大版语文六年级下册
1.无论付出任何代价,都要把这件事完成
3.研究,就是对真理的探讨
5.我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念
7.这种魅力,就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因.
1、作者认为做事情需要怎样的精神?
2、作者以蚕作比,意在说明什么?
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文后研讨:
1、“梦想家”最基本的特征是什么?从哪件事看出作者是“梦想家”?
2、为什么作者说,科学家应当是“一个小孩儿” ?这反映了作者怎么样的心态?
阅读爱因斯坦《悼念玛丽·居里》一文,进一步感受居里夫人的伟大人格。
如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;
如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;
如果说我们过去只能依赖他人,现在我们懂得了奉献;
如果说我们过去一直意志薄弱,现在我们拥有了信念。
让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。
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《我的信念》PPT 第一部分内容:新课导入 什么叫做信念? 信念:自己认为可以确信的看法。(现代汉语词典) 居里夫人(18671934) 法国物理学家、化学家,巴黎大学理学博士。发现了放..
《我的信念》PPT课件9 学习目标 1. 梳理文章思路,理解课文内容。 2. 品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 3. 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 作者简介..
《我的信念》PPT课件8 爱因斯坦评居里夫人 像居里夫人这样第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程..
发布于:2020-05-25 17:51:11
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你认为文章可以分为几部分?作者从哪几方面描写密西西比河风光的?
西岸,草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。
大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
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夏多勃里昂(1768—1848),法国作家,法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动,对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。
《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》,有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河,它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。
《密西西比河风光》PPT课件2 作者简介 夏多勃里昂(17681848),法国作家,法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活..
《密西西比河风光》PPT课件 学习目标 1. 学会本课生字,并能正确读写。 2. 能按照课后练习的批读要求,边读边思,边作旁批。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏密西西比河的美丽..
发布于:2020-05-25 17:27:14
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西师大版语文六年级下册
读句子,谈体会。
闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人恐惧。
哪两个词语写出了我的感受?
哪些词语写出了暴风雨来之前的特点?
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品读2---6自然段,体会暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时柔美的情景。
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
(1)本段写了什么内容?
(2)哪些词语说明暴风雨来得急,哪些词语说明雨下得大、下得猛?
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狂风咆哮着,猛的把门打开,摔在墙上,烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。
这一段写了暴风雨来时,狂风咆哮。
请画出描写暴风雨猛烈的词语。
大雨猛烈地敲打着房屋,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
(1) 这句运用了什么修辞手法?
(2)体会作者激荡的心情。
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暴风雨给我们带来了什么样的启示?
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
作者是不是也和我们一样,喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美,是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美,不喜欢呢?
作业小超市:1.熟读课文。2.摘抄你喜欢的语句。3.谈谈你得到的启示。
《暴风雨的启示》PPT课件 窒 辗 寐 霹 雳 瓢 拭 偎 暴风雨到来时是怎样的一种情景? 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到..
发布于:2020-05-25 17:01:53
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窒 辗 寐 霹
雳 瓢 拭 偎
暴风雨到来时是怎样的一种情景?
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
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暴风雨给我们带来了什么样的启示?
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
作者是不是也和我们一样,喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美,是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美,不喜欢呢?
《暴风雨的启示》PPT课件2 读句子,谈体会。 闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人恐惧。 哪两个词语写出了我的感受? ..
发布于:2020-05-25 16:57:47
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贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。
课文一开始写父亲“不再带回来那些野生野长的兰草了”有什么作用呢?
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文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?
“访”有寻求之意。对兰草的寻访表明了“父亲”和“我”对兰草高雅、淳朴品格的敬仰,同时用“访”字把兰草人格化了,从而突出其象征意义。
家兰和野兰有什么不一样? “两个味儿”指的是什么? “我”对兰花的认识发生了怎样的变化? 父亲带“我”访兰的目的是什么?
那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。
这一句景物描写突出了野兰的生长环境:深山空谷,瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗;为下文赞美野兰作铺垫。
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这正是它的不俗处,它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它自己的灵性。
这是全文的中心句,作者借父亲之口,赞美了兰花的不俗,直透人生的真谛,切入生活的本质,让人读来可思,思之有悟。
读最后一段,说说“不敢”、“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度?
说说自己读了课文后的体会或感受,谈谈自己今后要做怎样的一个人。
《访兰》PPT课件4 贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开..
《访兰》PPT课件3 花中四君子 梅,冷香四溢,清韵高洁; 兰,幽香清远,神静韵高; 竹,坚劲挺拔,傲岸坚贞; 菊,凌霜自得,潇洒恣肆。 所以梅、兰、竹、菊同有花中君子之称。 ... ...
《访兰》PPT课件2 贾平凹(wā),原名贾平娃,陕西省商洛市丹凤县人。陕西作协主席,中国书协会员,当代著名作家 。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,是一位当代中..
发布于:2020-05-25 16:44:18
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西师大版语文六年级下册
1、朗读课文,感受文章语言的魅力。
2、理清文章思路,学习文章采用的对比写法。
3、感受夏天的美感,体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。
梁衡(1946— ),山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》(三卷) 《数理化通俗演义》(两卷),散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。
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诵读课文,整体感知
请同学们选择自己最喜欢的方式朗读课文.了解一下课文内容。
合作探究(一)
1、文章第一段抓住哪些典型景物来写大地的夏景?重点描绘了什么?表现了夏的什么特点?
太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动;重点描绘的是:成熟的麦子;表现夏天的热烈。
2、在作者眼里,夏天的色彩是( )的。
3、文章第四段在全文中有什么作用?
4、作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天?表达了作者怎样的情感?
用了对比手法。历代文人的写春秋,而极少写夏天,其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思,而夏天呢,“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要,更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。
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让我们课下继续收集夏天的诗句让我们的人生能如夏天一样永远热情,蓬勃进取!
《夏天里的成长》PPT优质课件 第一部分内容:教学目标 1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点,了解为什么夏天是万物长大的时期。 ....
《夏天里的成长》PPT优秀课件 第一部分内容:第1课时 初读课文 请同学们自由读课文,读准并圈画出生字词,注意把课文读通顺。 读写生字 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 学习新词 活生生 ..
《夏天里的成长》PPT免费下载 第一部分内容:新 课 导 入 夏天里的成长 夏天是万物生长的季节,多姿多彩,热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布它们都赶夏天,..
发布于:2020-05-25 16:06:13
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自从有了火,人类进步多了。他们用火烧煮食物;用火驱寒取暖;用火打造工具;还用火驱赶野兽……
那时,地面上还没有火。真的,连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物,就只好吃生的东西;没有火照明,就蜷缩在山洞里,熬过一个又一个漫漫长夜……
这是一种多么可怕的刑罚呀!普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上,双手和双脚都戴上了铁环。在那里,他无遮无盖,遭受着日晒雨淋。即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长出来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏……
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一年又一年,一个世纪又一个世纪,普罗米修斯忍受的各种折磨。在烈日炎炎的酷暑,( );在滴水成冰的寒冬,( );当雷电击中他时,( );当狂风暴雨侵蚀他时( )。
普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上,双手和双脚都戴上了铁环。在那里,他无遮无盖,遭受着日晒雨淋。
“我可以忍受各种痛苦,火种,决不收回!”
他不顾可怕的霹雳和风暴,挽弓搭箭射死了鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯,这个从天上偷取火种的英雄,终于获得了自由。
《天上偷来的火种》PPT课件5 创设情境 火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。火,是光明的使者;火是文明的象征。关于火的起源,..
《天上偷来的火种》PPT课件4 学习目标 1.默读课文,理解课文内容,体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。 2.会认治、罚2个字。 初读感知 自由朗读课..
《天上偷来的火种》PPT课件3 小心翼翼 一帆风顺 暴跳如雷 悬崖绝壁 风吹日晒 挽弓搭箭 冶炼 惩罚 篝火 佩服 敬佩 ... ... ... 争吵争论吵闹。 愤然形容气愤发怒的样子。 小心翼翼形容..
发布于:2020-05-25 15:45:07
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