发布于：2020-05-25 17:34:53
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1、找出这篇课文是围绕哪一句话来写的？用双横线画下来。
2、你喜欢哪一封信，就美美地读这一自然段，喜欢的句子可以多读几遍，并可以把你的体会写在旁边。
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
满载了怎样的情思？
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(1)这句话中的“它指的是谁？”从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗？
把冬天当作人来写，也就是把物当作人来写，我们把这样的句子叫做（拟人句）。
(2)大家想想看，这样写有什么好处？
使句子更加生动，表达更加形象。
(3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。
落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。
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比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式？为什么？
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。
（反问句：使作者激动的语气得到加强，同时表达了作者对每一封信件都很喜爱的强烈感情。）
作为地球上的小公民，我们有责任做到。
让光秃秃的山坡重披（ ）
让浑浊的河水变得（ ）
让干涸的土地变得（ ）
让灰暗的天空再现（ ）
... ... ...
小结
今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱的信件；同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类求助的目光，地球是我们赖以生存的家园，那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧！
课文开头总的写地球是______，盛满了无数爱的信件。
然后，作者具体写了地球信箱中的____封信，它们分别是_____、_____、_____ 、_____ 。
最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：_____ 、_____ 、_____ 、_____ 。
我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
... ... ...
作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？
为什么说它们是被我们遗忘的？
在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？
作者有什么样的心愿？
分析2-5自然段的结构，体会写法。
①划出2-5自然段每段的第一句话，齐读。
②想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方？
齐读课文最后一个自然段。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式？为什么？
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。
《地球信箱》PPT课件3 信箱 邮发 圣洁 脊梁 满腹 煤炭 迸发 炽热 仿佛 信笺 盛满 盛情 捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写..
《地球信箱》PPT课件 认读生字词 邮箱 圣洁 脊梁 空腹 煤炭 迸发 炽热 仿佛 地球这个信箱都有哪些爱的信件，都是谁写给谁的？ 落叶写给大地母亲 太阳写给大地的 冬天写给春天的 遥远..
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