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完整课件直接使用共计2课时(统编版语文三年级上册)口语交际,1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。一个人遇到不顺心的事,心里会很难过。此时,如果有人安慰一下,心情会好些。今天,我们就一起来学习如何安慰他人,使他们的心情舒畅起来。1.首先要问清原因,要了解对方烦心的是什么,然后再想出不必烦心的理由。2.选择合适的方式进行安慰。3.要真诚鼓励,表示理解,最后还要主动地提出力所能及的帮助。安慰别人时应该做到:真心实意给人鼓励设身处地出谋划策,都怪我,我要是没有摔倒就好了。我不想搬走,不想离开好朋友。爸爸不给我娱乐的时间,我好郁闷呀!,如果你的朋友遇到了以上情况,要设身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎样安慰他。选一种情况,和同学交流。创设情境,学会安慰。(一)在运动会4x100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。烦心的原因:自己摔倒了,使班级在这个项目上没有取得名次。先在组内互相说一说,再评一评。组内推选一名代表,汇报前,由组员阐述推荐理由,然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议,汇报者把语言讲得具体一些。范例一小峰,没关系。你尽力了,大家都看在眼里,同学们也都理解你。(表示理解),范例二小峰,你为班级吃了苦头,同学们感激你!,范例三小峰,你虽然摔跤了,但不要怪自己。因为你尽力了!,兰兰,为什么你们都不喜欢兰兰的安慰呢?兰兰的安慰没有同情心。是的,没有同情心的安慰是不会受欢迎的,所以我们在安慰别人的时候要有同情心。你觉得受到安慰的小峰什么变化?他的脸上露出了灿烂的笑容,我知道,朋友的安慰让小峰的心情舒畅了。我们在安慰别人的时候,只要你掌握了安慰的小秘诀,你一定能成为安慰小天使!,1.能用恰当的语言表达对他人的安慰。2.通过活动,懂得应当如何安慰他人,语言要朴实,语气要诚恳。嗨,大家好,我是。针对同学们的生活、学习上的许多小烦恼,学校即将开通一条“小烦恼热线”,让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼,让更多的同学参与我们的节目,来与有烦恼的同学们进行空中交流,从而达到安慰他们的目的。创设生活情境,融会贯通灵活交际。1.选出嘉宾。2.划分场内外观众听众,交待参与办法。(播放音乐,伴着悠扬的乐曲)亲爱的同学们,老师们,大家好!“小烦恼热线”今天与大家见面了,我是主持人。最近,你的心情好吗?你的脸上还有微笑吗?成长的道路上总会有许多不顺心的事。当你不开心时,不妨参与我们的节目,把你的烦恼说出来,我们会尽力帮助你的。下面接进今天的第一部电话:你好,同学!我是主持人,有什么可以帮助你的吗?爸爸不给我娱乐的时间,我好郁闷呀!你好,!我叫王强。我的爸爸对我十分严格,每个双休日都把我的学习时间排得满满的,又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的孩子,可又不敢和爸爸说。王强,你好,王强!我觉得你爸爸是为你将来着想,你应该理解爸爸。你们喜欢的安慰吗?安慰的话很有艺术,充满了鼓励,让王强看到了希望。场外听众,他的心情变好了。你们觉得受到安慰的王强会有什么变化?场外听众,王强,时间过得真快,今天的节目接近尾声了,还有那么多同学想参与我们的节目。希望明天与你相约在“小烦恼热线”,感谢嘉宾的参与。安慰,那是夏季的阵阵凉风,能拂去人们心头的炎热;安慰,那是冬日的红红炉火,能温暖人们冰冷的心窝;安慰,那是黑夜的甜美歌谣,能排解人们胸中的孤寂……,生活中,当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时,让我们送去一个微笑,一次拥抱,一声理解,一句鼓励,一封简洁的邮件,一块小小的纸巾……只要是真诚的,就一定会把快乐带给他们。与此同时,我们自己也会收获一份浓浓的快乐。作业超市看,浩浩的小龟死了……谁来安慰他?邻居王奶奶的儿子考上了托福,即将去美国留学。最近几天,王奶奶总觉得心里少了什么,很失落……请任选一个你想安慰的对象进行安慰。完整课件直接使用共计2课时(统编版语文三年级上册)感谢收看
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