统编版小学四年级数学上册第六课时亿以内数的认识PPT课件

完整课件直接使用1.亿以内数的认识第6课时人教版数学四年级上册,1、学会用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数，求出它的；2、引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数的意识。【重难点】用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数，求出它的。1、下面划线部分哪些是？哪些是准确数？（1）小明的身高约10厘米，体重约40千克。（）（2）四年级一共有26人。（）（3）公园的面积大约6000平方米。（）（4）小明家距学校大约1000米。（）准确数,2、用“万”作单位，写出下面各数。600000＝60万230000＝23万1000000＝100万2600000＝260万,下列各数接近哪些整十数？6288749319362≈608≈6087≈9049≈031≈3093≈90精确数精确数精确数和之间用“≈”连接。观察这些算式，看能发现什么？62≈608≈606≈6049≈044≈4093≈90如果省略的尾数部分的最高位上的数小于,（0、1、2、3、4），就把尾数舍去，并添上相应的单位或相应个数的0。如果省略的尾数部分的最高位上的数大于或者等于（、6、7、8、9），要先向它的前一位进1，再把尾数舍去，并添上相应单位或相应个数的0。87≈9031≈304≈0这种方法是“四舍五入”法。在生产和生活中，人们经常使用。“大约”是什么意思？在生产和生活中，人们经常使用。把1276和1389000用“四舍五入”法改写成用万作单位的数。1276100001276千位上2小于，把它和右面的数全舍去，改写成0。2≈10000＝1万,1389000千位上9大于，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。≈1390000＝139万138900091390000把1276和1389000用“四舍五入”法改写成用万作单位的数。用“四舍五入”法求。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于还是等于或大于，小于要“舍”，大于或等于要“入”。将非整万数改写成用“万”作单位的的方法：先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。2010年月1～3日中国科技馆共接待844人次。84008400080000,用“四舍五入”法把下面的数改写成用“万”作单位的数。31777360713068≈3万≈36万≈31万,选择题。（1）有4个数“四舍五入”后得到42万，其中（）最接近42万。（2）48000000（）4800万。A.419820B.420260C.420099D.42400CA.＝B.≈C.＞D.＜A,填一填。0、1、2、3、4、6、7、8、944,求下面各数的。2302979443668,用“四舍五入”法求，省略的尾数部分的最高位上的数是小于，要“舍去”，大于或等于，要向前一位进一。如何用“四舍五入”法求？如何把非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数？先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。课后作业1页4题