《校园生物大搜索》生物的多样性PPT课件5

我们还认识校园里的哪些植物和动物？

在我们的校园里，还有哪些植物和动物？

科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。

调查活动要求：

1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；

2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；

3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；

4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。

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1、我们周围生活的生物是多种多样的。 

2、分区域调查，认识多种多样的生物。 

3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。

当堂检测题

一、判断题（对的打√，错的打×）

1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（     ）

2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（     ）

3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（    ）

4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（    ）

5、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（    ）

6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（     ）

7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（     ）

8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（    ）

二、选择题

1、（    ）能拖走比自己还大的饼干渣。

A、蚯蚓   B、蜗牛  C、蚂蚁  

2、对于不认识的动植物，要（     ）

A、只观察不记录   B、及时画下来或者用文字描述记录下来  C、无所谓认不认识

3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（    ）

A、把它们打死后观察   B、把它们捉住后观察

C、悄悄地接近观察

4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（    ）种。

A、100万     B、200万    C、300万

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