当前位置:

首页 > PPT课件 > 语文PPT课件 > 九年级下册

《生于忧患,死于安乐》PPT课件2

《生于忧患,死于安乐》PPT课件2

发布于:2020-05-25 02:29:04

0
PPT详情

下载类型:

付费9元

文件格式:

PPT

可否编辑:

可以

文件大小:

0.75MB

文件页数:

26页

所属栏目:

九年级下册
模板简介:

有关孟子和《孟子》

孟子(前372—前289)战国时思想家、教育家。名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人,因此把他和孔子并称:孔孟,并尊其为“亚圣”。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐宣王,为客卿。宣王对他很客气,可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意,教授弟子。

... ... ...

《孟子》是儒家的经典之一,为孟子和弟子及再传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”,成为此后读书人的必读书。

《生于忧患,死于安乐》全文共四段,分三部分。

第一部分第1段:列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。(举例论证)

这些事例暗示:逆境对造就人才的重大作用。

第2段:归纳概括第一段的事例。说明困境能造就人才的道理。(道理论证)

第二部分第3段:从个人和国家的角度进一步阐发上述结论。

第三部分第4段:点明中心论点:生于忧患,死于安乐。论点独成一段,鲜明突出。

... ... ...

总结:      

优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。

课后思考:

文中说:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后,结合自己的思考谈一点你的看法。

《生于忧患,死于安乐》PPT下载 第一部分内容:学习目标 ⒈准确而流畅地朗读课文; ⒉掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文; ⒊理解生于忧患,死于安乐的道理; ⒋体会层层推理的..

《生于忧患,死于安乐》PPT 第一部分内容:齐读课文,读准字音,读清句读: 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市..

《生于忧患,死于安乐》PPT课件12 有关孟子和《孟子》 孟子(前372前289)战国时思想家、教育家。名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。后世认为他是孔子学说的继承人,因此把他和孔子并..

PPT标签:

生于忧患,死于安乐PPT课件
下载了该课件的人还下载了:
联系微信购买:niutuwen 备注:人人PPT
人工客服 人工客服
立即购买
关闭
第三方登录
微信登录

微信登录

QQ登录

QQ登录

微博登录

微博登录

注册代表您同意用户协议隐藏政策

联系客服(备注:人人PPT)

微信 niutuwen

Q Q 43570874

关于我们 XML地图 TXT地图 电脑端 标签合集