发布于：2020-05-25 01:14:06
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1.复习本课的生字新词。
2.了解故事的起因，经过，结果，分清事情的前因后果。
3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。
4.体会诸葛亮的神机妙算。
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
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词语解释：
都督 古代的军事长官。
军令状 接受军令时写的保证书，表示完不成任务，甘愿受军法处置。
水寨 驻扎在水上的兵营。
弓弩手 善于射箭的士兵。
退却 借理由推托、拒绝。
委托 请人代办，托付。
调度 管理和安排。
虚实 本课指对方兵力情况和作战方法。
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根据下面的问题读课文
1.文中写到了哪几个人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？
默读起因部分，请你思考:
1.周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
2.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
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自读经过部分，请你思考:
1.为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？
2.他怎么知道三天之内必有大雾？
3.谁能复述借箭的经过?
分析事情的前因后果:
１.因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭来陷害他。）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭。
２.诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果(三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如。）
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课后作业：
1.小作文：缩写课文内容并以故事形式讲给你的朋友；
2.故事中出现了哪些人物？分析人物的性格特点；
3.课外阅读：阅读《三国演义》，了解“草船借箭”前后的故事情节。
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