《老王》PPT课件6

教学目标 

1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 

2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。

3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。

4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。 

5．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。

杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》  《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。

钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说 《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。

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写 作 背 景

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

走 近 老 王

1、大声朗读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个字来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人 两方面考虑）

2、小组精读课文，

文中哪些地方体现老王生活上的____？

文中哪些地方体现老王____的为人？ 

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老王的生活很苦，表现在：

A、靠一辆破旧的三轮车活命。

B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。

D、眼睛不好，瞎了一只眼。

E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

老王的善良表现在哪里？

A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。

B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

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我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

第一段十分简洁！言简意赅！你从这一段能感受到什么信息？

1.老王的职业：蹬三轮的。

2.“我”很照顾老王的生意：常坐老王的三轮。

3.双方关系很融洽：一路上我们说着闲话。

他们关系这么融洽，是不是同一个“圈子”里的人？

不是。双方地位十分悬殊：

“我”——著名大学教授（先是清华大学教授，后是北京大学教授）。

老王——蹬三轮的单干户。

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据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……“组织起来”是什么意思？

按当时的“理论”，单干是资本主义；只有组织起“合作社”之类，并建立党的组织，才是社会主义。

这一政策，极大地伤害了劳动者的积极性，阻碍了经济的发展，并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。

为什么老王常有“失群落伍的惶恐”？

因为他是单干户。

老师提示：“单干户”在当时被认为是思想落后。

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归纳：老王的忠厚善良表现在哪些方面？

1.愿意给我们“带送”冰块，车费减半；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。

2“文化大革命”中送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

3.受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

本文是“以善良去体察善良”。作者的善良表现在哪里？

1.照顾老王的生意，坐他的车。

2.老王再客气，也付给他应得的报酬。  

3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

4.关切地询问他是否能维持生活。

5.作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。

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试以老王为第一人称，改写老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。

1.注意描写老王的心理活动。

2.在领会思想感情的基础上充分展开想像。

《老王》PPT免费课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。（重点） 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联..

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