《我和大猩猩握了手》PPT课件2

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学习生字词。

3．体会“我”对大猩猩的喜爱之情和热爱动物，热爱自然的情感。

你们见过大猩猩吗？说说你对大猩猩的了解有多少。

用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么内容。

弥漫  妖娆  鞋襻 

自读、勾画、想象、批注 

画出“我是怎样和大猩猩交流的？”的句子，反复品读。边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感受。

... ... ...

学习第4自然段 

你认为这是个怎样的女科学家？

5—13自然段

“我和大猩猩握手”经过。

皮纳茨外貌的描写。 

“我”和大猩猩握手前后的动作描写。 

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说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。”这句话的理解。

1.你想对偷猎者说什么？

2.你有过和动物交流的体验吗？同学之间说一说，写在自己的“小本本”上。

《我和大猩猩握了手》PPT课件3 读一读 联系上下文说一说 晨曦 山巅 弥漫 妖娆 擅长 捶打 恶魔 搔 衔 搁 虎背熊腰 你还发现其他的不理解的词语了吗？ 问题导入 你们见过大猩猩吗？在你..

《我和大猩猩握了手》PPT课件 学习目标 1。有感情的朗读课文，感受动物丰富的内心世界，感受作者与大猩猩的深厚情谊。 2。通过分析文中的动作描写，体会我对大猩猩的喜爱之情，增进热..