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《风筝》PPT课件14

《风筝》PPT课件14

发布于:2020-05-25 06:02:42

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1.23MB

文件页数:

22页

所属栏目:

六年级下册
模板简介:

1.正确认读本课9个生字,掌握12个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。

3.要在整体感知课文内容的基础上,从文中感受作者对“小兄弟”的歉意。

村居          

【清】高鼎

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

... ... ...

丫杈 chà    蜈蚣 wú    什物 shí     

虐杀 nüè    伶仃 líng  dīng      

嫌恶 xián  wù     惊惶 huáng        

憔悴 qiáo  cuì     瑟缩 sè

恶               模

è 凶恶         mó  劳模

ě 恶心         mú  模样

wù 嫌恶 

shí 什物

shén 什么

... ... ...

谁来说说文章说了一件什么事?

鲁迅的弟弟小时候特别喜欢放风筝,鲁迅却不允许弟弟放风筝,现在他很后悔自己当年的所作所为,向自己的弟弟道歉寻求原谅,但是弟弟已然全然忘却,因而鲁迅的心情依然沉重着。 

第五自然段我们可以看出鲁迅开始为自己的行为后悔了,因为“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”

可是鲁迅却不允许,他对自己的弟弟做了“精神的虐杀的一幕”

1. “游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”

你们同意这种说法吗?从文章中的那部分我们可以体会到?

“和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十多岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的纠缠解开了,他高兴的跳跃。” 

2.“精神虐杀”是什么意思?哪一幕是“精神虐杀”的一幕?

第四自然段 

大家读一读,你们从中感受到了什么?

“留他绝望的站在小屋里,后来他怎样,我不知道,也没有留心。”

请你合理想像一下小兄弟会是怎样的一副情景。

... ... ...

(1)给下列词语中划线的字注音。

丫杈    可鄙     虐杀        

笑柄    瑟缩     点缀       

宽恕    苦心孤诣    嫌恶   什物

(2)根据拼音写出汉字词语。

jué bié(   )    dàng yàng( )      

qiáo cuì( )  jīng huáng( )         

huǎng rán dà wù( )

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