《能干的钟点工》PPT课件

实际上，机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

它可以说是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。目前在工业、医学、农业甚至军事等领域中均有重要用途。

欧美国家认为：机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有可以变更的多功能的自动机械，但是日本不同意这种说法。日本人认为“机器人就是任何高级的自动机械”，这就把那种尚需一个人操纵的机械手包括进去了。因此，很多日本人概念中的机器人，并不是欧美人所定义的。 　

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铃   禁    超    笨    擦    胳    膊

拾   序    毯    染    臂    疏    临

重点认读·记· 写

块       钟       扫     

务       吸       显 

底       帮

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１．听．．汤姆家来人了，是谁呢？来他家干什么？

２．汤姆对这个机器人感觉怎样？从哪里看得出来．＜找出句子＞

３．汤姆对机器人好奇用一个词来说说，他是怎样看机器人的．

４．机器人也很有礼貌，从哪里看得出来

１仔细读第７－８自然段，想想机器人的能干表现在哪？

２我们的汤姆真是佩服极了，你佩服它吗？

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（1）机器人的能干表现在哪里？比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。找出相关词句想一想，读一读。

（2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。

机器人真能干，我们以后也要学习很多的科学知识来为我们国家服务．

突然  果然

机器人（    ）说起话来，把汤姆吓了一跳。

雷奈克照着男孩儿说的试了试，（    ）听到了沿着木板声音传过来的

1.书写字词。

2.朗读课文。

《能干的钟点工》PPT课件3 学习目标 1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热..

《能干的钟点工》PPT课件2 学习目标 1.认识本课生字。 2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热..