《飞吧，海鸥》PPT课件2

面临  一抹  乖巧  仿佛

欢愉  勺子  淡水  托运

喂食  默契  期待  属于

斩钉截铁    猜测  纠缠

徘徊     光闪闪

读课文，了解大意：

1.说说课文主要写了一件什么事？

（           ）的羽毛，翼尖（        ），一对（      ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（       ）又（      ）。 

... ... ...

自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？

友人：常常为它留一勺（sháo）清清的  淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。

小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。

“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。

“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。

友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？

体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。

... ... ...

…是…是…还是…

1.小明是一个聪明的孩子，是一个乖巧的孩子，还是一个勇敢的孩子。

2.大兴安岭是一座美丽的大花园，是绿色的宝库，还是天然的动物乐园。

3.小红为什么没来上学？是生病了？是家里有事？还是起来晚了？

“它属于大海”这句话你是怎样理解的？

课后拓展：

以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。

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