《十年后的礼物》PPT课件3

当你看到这个题目的时候，你想到了什么？

你又想知道什么？

十年后的礼物是什么？

谁送的礼物？送给谁？

课文讲了个怎样的故事？

初读课文，认识生字，了解文章大意

你能用它们组词么？

桦    律    喧   哗

咆    哮    糟   链

颊    曙 

... ... ...

初读课文,整体感知，思考填空:

十年后，（     ）十八岁时在露天音乐会上收到了（        ）送给自己的礼物—（        ）。

分段情况:

第一段(1—3):写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她.

第二段(4—5):写达格妮想起了十年前的一次相遇.

第三段(6—8):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充满了热爱.

《十年后的礼物》这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福．

... ... ...

达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。

忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。

起初，由于心情激动，她无法静听音乐。 

渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。

达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。

音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——” 

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自由朗读课文第4、5自然段。

（1）你觉得这个城里人是个怎样的人？

（2）用“n”画出具体描写达格妮心情变化的句子，从中你感受到了什么？

十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?

“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”

八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？ 

“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”

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他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。

想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？

形式特别：一首专门为她而作的乐曲

内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。

送礼的时间特别：十年以后

送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。

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比较下面两句话哪句好(体会“最”字的重要性.它珍贵在何处？ ) 

1.这是好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

2.这是最好的礼物－－对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

{因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。}　　　　

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课外延伸(小组讨论)

生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？

我曾经期盼过………

我曾经答应别人……

读下面的句子，说说两个破折号在句子中分别起什么作用。选其中一个造句。

（1）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”

（2）这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。

（3）得意之作——献给守林人的女儿达格妮

《十年后的礼物》PPT课件2 郎读课文 学习生字词 要求： 1、字音读准确，句子流利，有感情的朗读。 2、注意文中生字词，熟读本课的生字词，并给生字组词。 读读写写 白桦树 旋律 喧哗 ..

《十年后的礼物》PPT课件 教学目标 1.正确有感情地朗读课文，体会挪威音乐家爱德华诚实守信的可贵品质 体会人与人之间的真挚情感。 2.理解课文中词语和重点句子的意思。 3.学习做人要..