发布于:2020-05-25 06:55:52
0同学们,你们家里养过猫吗?在你的眼中,猫是一种什么样的动物?猫给你们留下了什么印象?
前置性学习检测(一):
读一读,认一认
蹭 稿 殃
前置性学习检测(二):
辨析形近字
虑( )稿( )要( )
虚( )搞( )耍( )
贪( )凝( )殃( )
贫( )疑( )秧( )
... ... ...
感知研学:
1.课文分别写了什么时候的猫?
2.哪些段落写了长大的猫?哪些段落写了小时候的猫?
3.从作者对猫的描写中,你体会到作者对猫的一种什么样的情感,文中哪句话最能体现?
读悟品学:
学习“长大了的猫”这一部分,思考:
1、你从文中看到了猫的几种不同形象?
2、你能用书上的词语概括猫的特点吗?
猫的性格( ),主要表现在:既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时( ),不高兴时( )。
... ... ...
1、小组合作学习:
A、猫的性格古怪有什么具体表现,你最喜欢猫的哪些特点,为什么?
B、那些句子表现出作者对猫的喜爱?
(每组选择一到两段话深入学习讨论)
(1)、小组讨论
(2)、汇报交流
... ... ...
1、比较句子:
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。
在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
2、作者笔下的“小梅花”指的是什么?
3、作者为什么要把猫的脚印比作“小梅花”?
读悟品学:
学习“小猫”这一部分:
1、自读课文,想一想小猫有什么特点?
2、从文中找出小猫逗人喜爱的语句,勾划出来并读一读,读出作者对小猫的喜爱之情。
选择你喜爱的一种小动物,模仿本文的写法,写出它的特点、习性等,文章应充分流露出自己的喜爱之情。
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