发布于:2020-05-25 01:02:20
0学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族、充满战斗激情的革命精神。
阶( )陕( )壶( )吕( )
价( )峡( )壹( )宫( )
滔( )涛( )骇( )啸( )
稻( )祷( )核( )萧( )
窑( )浊( )挚( )禹( )
摇( )蚀( )擎( )属( )
滔天巨浪 惊涛骇浪 如雷贯耳
虎啸龙吟 心潮澎湃 喷薄而出
抑扬顿挫 斩钉截铁 刮目相看
意气风发 铿锵有力 披荆斩棘
沦陷 阶段 浊浪 挚友 希冀
倾诉 激昂 震撼
... ... ...
《黄河大合唱》
光未然(1913-2002),现代诗人、文学评论家。原名张光年,湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争 ,同年加入中国共产主义青年团,革命失败后,曾做过商店学徒、书店店员和小学教员,享年89岁。 其作品有诗集《五月花》、歌词《三门峡大合唱》、论文集《喜剧的现实主义问题》等。
冼星海曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禺,出生于澳门,中国近代作曲家、钢琴家,于1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。
黄河大合唱
全曲由《序曲》(乐队)、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧!黄河》(混声合唱)等八个乐章组成。
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一、整体把握课文内容.
1、读课文,思考这篇课文讲的是什么?
讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功。
2、A.课文哪几个自然段重点写《黄河大合唱》的创作过程。
B.文章可分为几部分;说说每部分的主要内容。
全文按发展顺序
第一部分(1—3):讲光未然和现行还收黄河精神的感染,决定合作写词谱曲—《黄河的合唱》。
第二部分(4—7):讲创作和排练《黄河大合唱》。
第三部分(第8):讲《黄河大合唱》的作用
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二、课文感知
1、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词?
(1)只见滔滔黄河水,滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来,虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子,在滔天巨浪中喊着震天动地的号子,竭尽全力与河水拼搏。
(2) 因为他“深深地被黄河的气势所震撼”,黄河岸边发生过的事情让诗人心潮澎湃。他要控诉日本帝国主义给中国人民带来的灾难,来书写民族的苦难,描绘斗争与光明,赞美勤劳勇敢的人民。
(3)运用一组排比式的反问句写出了诗人心潮澎湃的原因,并由黄河的其实想到古人的精神。于是作者想起用黄河的气势来唤醒中华儿女,团结一致共同抗敌。
2、冼星海是怎样谱出《黄河大合唱》的全曲的?
冼星海听了光未然的朗诵,异常兴奋,乐思如潮,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》,并仅用六天的时间,在简陋的窑洞里,在没有一架钢琴的情况下,谱出了《黄河大合唱》的全曲,完成了这部大型名作。
3、《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义是什么?
这巨作表达了大家的共同心声,不仅在延安军民中产生了巨大反响,而且很快传遍全中国,对当时的抗日战争起到了推动作用。
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齐读第六自然段,思考:
① 冼星海谱曲的过程是怎么样的?
② 课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦?
就在昏黄的油灯下,就在一孔小小的土窑洞里,就在没有一架钢琴的延安。
③三个“就在”只保留第一个好吗?为什么?
(不好。如果只保留第一个,就不能更好地突出冼星海谱写《黄河大合唱》的艰苦。)
在如此艰苦的环境下,为什么冼星海能如此投入?
冼星海的创作激情与爱国热情
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在抗战最为艰苦的时候,在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候,听着这《黄河大合唱》会有怎么样的感受?
作品表达了大家共同的心声:抗击日寇,保卫国家!激起了人民昂扬的斗志!
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