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《表里的生物》PPT课件

《表里的生物》PPT课件

发布于:2020-05-25 18:06:22

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六年级上册
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“表”, 计量和指示时间的机械或电子的精密仪器。表里面是不可能有生物的,可在小时候的“我”看来却是有生物的。

课文紧紧围绕“表里的生物”为我们展示了一个充满好奇,又善于思索的儿童的内心世界。让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧!

作者我知道

冯至(1905-1993), 河北涿县人,原名冯承植,字君培。 现代诗人,翻译家,教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。1930年赴德国留学获博士学位,1935年回国,历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授,中国社会科学院外国文学研究所所长,中国作家协会副主席等职。

主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等,散放集《山水》《东欧杂记》等,历史小说《伍子胥》,传记《杜甫传》,译著有《海涅诗选》《德国,一个冬天的童话》等

他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。——鲁迅

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我会认生字

字义:蝎子

组词:蝎子  蛇蝎

字义:[蟋蟀]昆虫,身体黑褐色

组词:蟋蟀

字义:[蝈蝈儿]昆虫,身体绿色或褐色

组词:蝈蝈儿

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默读全文,想想文章主要写了一件什么事。 

小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。

文中出现了两个人物,“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?

“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。

段落大意:

第一段(第1—6自然段)写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物,所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。

第二段(第7—18自然段)写父亲打开表盖让“我”看到了里面,并告诉“我”里面有个小蝎子,不能动。他的话证实了“我”的猜测。

... ... ...

深入学习课文,体会人物个性 

1、小时候, “我” 有一个观点,“凡是能发出声音的都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?

2、父亲的表不是活的生物却能发出声音,听到表声后“我”有什么反应?从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样得孩子?

3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中,你认为“我”是一个怎样得孩子呢?

心理描写:

1、树上的蝉,草里的虫都不轻易被人看见,我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

2、越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。

3、我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

4、我想,大半因为它有好听的声音吧,但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

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中 心 思 想

本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。

心理描写是对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人,而感情又产生于内心,因此要想写活人物,必须着力描写人物的心理活动。

怎样恰当地进行心理描写

1、直接刻画,交代人物心理。采用这种方法,一般常用“他感到……”“他想……”等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染有物的内心来表现。

2、通过动作、表情反映人物的心理。人物的一举一动,一喜一怒,都是其内心世界的外在体现,刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动。

3、通过想像描写,揭示人物心理。这种方法常借用梦境、幻觉,以想像来表现人物的内心世界。

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