《永久的悔》PPT课件

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。

季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。

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给下列加点中注音

后悔(huǐ)           俯拾皆是(fǔ)       简陋(lòu)       

唾手可得(tuò)    立锥之地(zhuī)    孤苦伶仃(líng dīng)   

无缘(yuán)        够呛(qiàng)         模糊(mó)    

轮廓(kuò)          懵懵懂懂(měng)  寄人篱下(lí)

耕耘(gēng yún)  白面馍馍(mó)

了解下列词语的意思：

望九：           俯拾皆是：      唾手可得：

立锥之地：     孤苦伶仃：     背乡离井：

举目无亲：     够呛：            迎养：

迷离模糊：     懵懵懂懂：     寄人篱下：

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一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”

二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。

1.（3-5）概述家庭的具体情况。

2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。

3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。

三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。

文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？

全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。

这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。

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文章的线索是什么？

线索是“永久的悔”

这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。

作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。

作者“永久的悔”是：

不该离开故乡，离开母亲。

作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？

这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。

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试概括文章的中心

通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，

表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。

归纳小结：

1. 条理清晰的结构

2. 平实语言中蕴涵着深厚感情。

拓展延伸：

你在家里是怎样和父母、长辈相处的？你从哪些点滴小事中感受到了父母对你的爱？请你谈谈这方面的感受。

《永久的悔》PPT课件2 作者简介 季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当..