发布于:2020-05-24 19:45:06
0第一课时学习目标:
1.通过自主学习,掌握、理解本课的生字新词。
2.能够准确、流利、有感情地朗读课文,通过自主学习,小组合作交流,了解课文内容,理清课文的写作顺序。
3.会提出问题,并通过小组合作,解决相关问题。
读一读,说一说
迸射 坚毅 昂首挺胸 地动山摇
接二连三 封锁 隐蔽 疯狂
狡猾 嘹亮 震撼 掩护
... ... ...
小组内检测预习情况
1.你又积累了哪些字词?
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,可以谈谈你又读懂了什么?
3.这篇课文是按什么顺序写的?
请小组长在作业本上做好相应评价。
1.读课文,按事情的起因、经过、结果,哪几个自然段是一个意思,请用‖形式划在相应的段落。
2.课文的重点段落是什么?把令你感动的句子用波浪线划出来,还可以在组内交流你的感受。
1.熟读课文7、8自然段。
2.完成第22课写字练习。
3.查阅解放承德的资料,了解舍身炸暗堡的重要性
... ... ...
第二课时学习目标:
1.细读课文,小组探究:董存瑞为什么要舍身炸碉堡?为什么要炸碉堡?他是怎么做的? 体会:“舍生忘死”的英雄气概。
2.研读课文,独立思考、小组交流,解决课前的相关问题,学生按起因、经过、结果简要复述故事,
小组合作探究:
1.细读课文七自然段,董存瑞哪些言行拨动了你的心弦,体现了他们怎样的精神品质?
2.你有没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全性命?
... ... ...
就在这时候,( )的冲锋号吹响了,( )的喊杀声由远而近。在这( )的关头,董存瑞( ),站在桥底下,左手( )炸药包,( )桥底,右手猛地( )导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那( )。一秒钟、两秒钟……他( ),两眼放射着( )的光芒。他抬头眺望远方( )高喊着:“( )”。
小 组 讨 论
1.这碉堡一定要炸吗?从哪里可以知道一定要炸?
2.面对疯狂的敌人,董存瑞是怎么说,怎么做的?
... ... ...
1.按为什么炸,怎样炸,结果怎样的顺序复述课文。
2.小组讨论,围绕“在今天这个和平的年代,我们该向英雄们学习什么?该怎么做?
《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件 理解词语 第一段嗒嗒嗒突然,从一座桥上喷出了六条火舌,封锁了我军前进的道路。说说封锁说明了什么? 第二段董存瑞两眼迸射出仇恨的火花。为什么要用迸..
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董存瑞舍身炸碉堡PPT课件