《河中石兽》PPT

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第一部分内容：教学目标：

1、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。

2、分清层次，理解层与层之间的联系。 

纪昀，字晓岚，清代著  名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》（分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”）总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

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河中石兽PPT，第二部分内容：新课导入

导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。

反复朗读，读准字音 

河干（gān）  圮（pǐ）

棹(zhào)     曳(yè)  

铁Z（pá） 木{（fèi）

湮 (yān)    啮(niè)    溯(sù)   

臆(yì)        欤（yú）

代词,代顺流而下寻找石兽这件事

代词,代石兽.

一老河兵闻之

代词,代讲学家的话.

当求之于上流

代词,代石头.

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河中石兽PPT，第三部分内容：问题探讨

对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。

问题二：课文是怎样结构的，这个故事说有了一个什么道理？

课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 

探讨文章的结构

本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!

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河中石兽PPT，第四部分内容：文章主旨

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 

不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

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河中石兽PPT，第五部分内容：写法探究

1、层层铺垫

2、具有较强的思辨色彩

3、细节描写增加了文采和可读性。

如讲学家的“笑”

（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的“笑”

（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）

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河中石兽PPT，第六部分内容：巩固提高

下列句中划横线的词古义和今义相同的是（       ）

A.但知其一

B.是非木柿

C.岂能为暴涨携之去

D.一讲学家设帐寺中

但：古义：只；今义：但是，表转折；

是：古义：代词，此，这，今义：判断词

去：古义：离开；今义：到某个地方。

用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴至石之半

“之”指代

⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 

“之”指代

(3)其反激之力

“之”指代

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