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《河中石兽》PPT课件

《河中石兽》PPT课件

发布于:2020-05-25 03:39:23

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七年级下册
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《河中石兽》PPT课件下载

第一部分内容:知识梳理

第一部分  叙述佛寺石兽沉入河中,讲学家、老河兵对石兽位置的分析

沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。∥(叙写石兽沉于水中,寺僧寻找多年未果)

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木{,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。∥(叙写讲学家分析石兽位置, 认为到下游寻找石兽很荒唐)一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。(叙写老河兵分析石兽位置,应在上游寻找,果然找到石兽)

1.词语解释

(1)沧州南,一寺临河干    临[F]:干:

(2)山门圮于河           圮:

(3)二石野兽并沉焉    焉:

(4)阅十余岁              阅:

(5)求石兽于水中       求[F]:

(6)棹数小舟              棹:

2.句子翻译

(1)求石兽于水中,竟不可得。

在水中寻找石兽,竟然无法找到。

(2)沿河求之,不亦颠乎?

顺着河水寻找它们,不是弄颠倒了吗?

3.文意理解

(1)文中围绕寻找石兽,出现了哪几种不同的看法和方法?

①寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下;

②讲学家认为“石性坚重,沙性松浮”,石兽应该在原地;

③老河兵认为石兽会向上游移动。 

(2)在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的办法?

寺僧和讲学家犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家只从主观经验出发,没有认真地思考事物之间的关系,就盲目地下结论。而老河兵长期与河水打交道,有较多的实践经验,而且他能打破常规思维,认真探讨事物之间的内在联系,所以能得出正确的结论。

... ... ...

河中石兽PPT,第二部分内容:写作者的思考和议论

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

1.词语解释

(1)然则天下之事        然则:

(2)但知其一            但:

(3)可据理臆断欤        理:臆断:

2.句子翻译

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

这么说来,天下的事,只知道其中一点,不知道其中第二点的多了,可以凭据常理主观地推断吗?

【全文中心】本文通过写众人寻石兽这件事,告诉人们许多现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能想当然地主观臆断。应该正确分析,具体综合地考虑,这样才能得出正确结论。

【写作特色】(1)层层铺垫,使情节发展具有戏剧性。

(2)叙事简约,寓理于事,议论精辟。

(3)细节描写增加了文章的趣味性。如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信,刻画出讲学家自恃博才的心态,老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信。

... ... ...

河中石兽PPT,第三部分内容:金题演练

阅读《河中石兽》,完成1~4题。(12分)

1.解释下列句中加点词的意义。(2分)

(1)求石兽于水中    (             )

(2)可据理臆断欤    (             )

2.下列变色词意思不相同的一项是(2分)(   )

A.求石兽于水中        万钟于我何加焉

B.岂能为暴涨携之去  山峦为晴雪所洗

C.渐沉渐深耳           但少闲人如吾两人耳

D.不亦颠乎             不亦说乎

【解析】A项两个“于”意思分别是:在;介词,引出对象,译为“对于”。B项两个“为”都表被动,可译为“被”。C项两个“耳”都是“罢了”的意思。D项两个“乎”都是语气助词,相当于“吗”。故应选A项。

3.翻译下列句子。(4分)

(1)是非木{,岂能为暴涨携之去?

(这两尊石兽)不是木片,怎么能被洪水携带走呢?

(2)遂反溯流逆上矣。

石兽于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。

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