《我不是最弱小的》PPT

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第一部分内容：课文导入

昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗？谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。

《我不是最弱小的》

闷热　弱小　旷地　掀起　低垂　附近　粉红粉红的　

芳香扑鼻　几滴雨点　在雨如注　滂沱大雨　野蔷薇　

娇嫩纤弱　萨沙　托利亚

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我不是最弱小的PPT，第二部分内容：初读感知

说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏。 

（1）“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。” 

多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。 

（2）“大雨如注”从课文中找个近义词，帮助理解。 

（3）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。” 

体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子 。 

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我不是最弱小的PPT，第三部分内容：结构梳理

第一段：（第1自然段）：

写萨莎一家在假日里到森林玩，点明萨莎是最弱小的。

第二段（第2-8自然段）：

写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨莎不承认自己是最弱小的。

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我不是最弱小的PPT，第四部分内容：精读句段

1、在一个假日里，一家人高高兴兴地去郊外度假。

读第二小节的前两句话。听着这么美的音乐，读着这么美的文字，你感受到了什么？

（森林的美好）

2、萨沙一家人分别在做些什么呢？

3、多么详和的画面啊，拿好书一起来读第２小节的前３句话。

4、突然：雷声大作，先是—，接着—，什么叫大雨如注，你还知道哪些词是形容雨大的？

（倾盆大雨　狂风暴雨　滂沱大雨）

5、一场大雨打乱了一家人的度假计划，却也让我们看到了亲情的可贵。大雨中，一家人的表现是怎样的？

6、雨下得这么大，爸爸、妈妈却把雨衣给了萨沙，这是怎么一回事呢？

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我不是最弱小的PPT，第五部分内容：阅读思考

1、萨沙不明白爸爸、妈妈为什么这样做，他是怎样问妈妈的？他妈妈又是怎样回答的？

2、学习第一次对话（3—4小节）。

（1）萨沙问道—

（2）理解重点句子（每个人都要保护比自己弱小的人。）

（3）读读、想想、说说你是怎样理解这句话的？

（4）联系上文说说：萨沙的父母在大雨到来时是怎样保护弱小者的。

3、学习第二次对话（5—6小节）。

（1）听了妈妈的话，萨沙的表现怎样？

（2）妈妈的话应该怎样读？

（3）比较句子（知道反问句可以加强语气，更能表明妈妈的意思）

要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人。

1、学习7—8小节。

2、听了妈妈的第二次答话：萨沙是怎么做的？

3、看图想像：萨沙会说些什么？爸爸、妈妈和姐姐会说些什么？

4、书上是怎么说的？5、给蔷薇花盖好雨衣的萨沙，会说些什么呢？

（现在我不是最弱小的了吧，妈妈？）

5、你是怎么理解这句话的？

（现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我应该不是最弱小的了）

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我不是最弱小的PPT，第六部分内容：全文总结

同学们在今后的学习生活中，也应该自觉保护弱小者，当别人遇到困难时，应伸出援助之手，同学们之间更应和睦相处，对一些比自己弱小的人或是小动物以及花草树木应该爱护、关心，这样世界才会更美好。

1、把自己最想说的话或感受最深处写下来。

2、抄摘自己欣赏的词和句，并试着运用其中的一、二个词语。 

3、把这个故事讲给家长或小朋友听。

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