《水龙吟・登建康赏心亭》辛弃疾词两首PPT课件

《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾词两首PPT课件

第一部分内容：作者简介

辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东）人，南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

辛弃疾出生时，中原已为金兵占领。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。辛弃疾的词题材广泛，善于运用典故，以文为词；词风以豪放为主；心中常怀不平是他的特点。

作品集为《稼轩长短句》 。

辛弃疾有强烈的“英雄情结”——以英雄自许、以英雄许人。文如其人，这在他的词作中就表现为慷慨淋漓、气高天下的词风。

辛弃疾的仕途一直不得意。作为一个志在恢复的主战派，却一直生活在南宋投降派的阴影下，报国无门、壮志难酬的抑郁与苦闷甚至悲愤，始终在其词作中展现。

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第二部分内容：写作背景

《水龙吟  登建康赏心亭 》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第三部分内容：诵读作品　整体感知

1、读准字音

2、读出节奏

1、为下列红颜色的字注音。

遥岑远目（　   　）玉簪螺髻（　　 ）（　　 ）

献愁供恨（　　   ）阑干（　　 ）倩何人（　 　） 

鲈鱼堪脍（　　   ）h英雄泪（         ）

2、读出节奏

①把M吴钩M看了，栏杆M拍遍，无人M会，登临M意。 

②倩M何人、唤取M红巾翠袖，hM英雄泪！

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第四部分内容：诗文解析

楚天千里清秋，水随天去秋无际。

哪些意象？有哪些特点？

长天  秋水

开篇写景，但这景意境是宏大壮阔的。

大家想象一下：遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，秋色无边无际 。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 

此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？

此三句，是写山。“遥岑”即远山。

忧愁和愤恨。

举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第五部分内容：上下片总结

景色：江天、山景、落日、断鸿、游子 

动作：看、拍、会、登  

主要表现手法：寓情于景  比喻 

报国无路，壮志难酬的悲愤之情

（1）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。——《晋书·张翰传》

借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思”与前面的“游子”呼应，是“落日”、“断鸿”背景里“游子”的真情流露。 

（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？”——  《三国志·陈登传》

刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。 

（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！

《世说新语·言语》载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？

流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。

张翰 —乐于归隐 

许汜 —谋取私利  

刘备 —雄才大略 

桓温 —叹时光流逝 

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第六部分内容：归纳总结

上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。

下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。

这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。

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水龙吟登建康赏心亭PPT，第七部分内容：作　业

1、背诵默写全词。

2、读辛弃疾课外诗词。

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