发布于：2020-05-25 14:21:09
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1.会认，会写本课的12个生字；
2.能借助词典理解生词。
3. 通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。
看图说话，理解课文。
1.请同学们仔细看看以下的几张图，说说图画内容。
2.课文描述的内容和它们相关吗？
... ... ...
生字词认读
捧 操 艳 领 飘 嘴
奔 符 蹦 吟 闪 始
捧着 鲜艳 飘飘 奔跑
闪耀 开始 小嘴儿 红领巾
... ... ...
初读课文，整体感知
1.朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发出爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。
2.第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。
3.第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。
1.读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记）
2.重点掌握
捧：右边的下面只有两横。
领：左边是个“令：右边是“页”
飘：注意与“漂”进行比较。
嘴：右边不要写错了。
蹦：“足”字旁，右边是个“朋”
闪：第一笔是“点”
始：左边是“女”，右边不要写成“合”
... ... ...
再读课文，深入感悟
自由朗读3、4、5节。
（1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校）
（2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？
（同桌共同讨论交流）
... ... ...
学习了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？
1.造句：快乐：奔跑：
2.做找朋友的游戏。
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