《剪纸中的数学》PPT课件4

一、情境导入

做4幅粘贴画用了1米长的毛线。

平均每幅画用多少米毛线？

做4幅粘贴画用了3个圆片。

平均每幅画用了多少个圆片？

从图中，你能知道哪些数学信息？

你能提出什么数学问题？

二、合作探索

平均每幅画用多少米毛线？

1÷4 =1/4（米）

3÷4 =3/4（个）

被除数÷除数=_____（分子）  

a÷b=a/b

讨论：a和b可以为任意数吗？ 

... ... ...

三、自主练习

1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长(    )米。

（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（  ）个(    )米，是(    )米。

2.在括号里填上合适的数。

3.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。

2 ÷ 9 =

30 ÷19 =

8 ÷11 =

13 ÷ 8 =

4.填一填。

其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3……  的假分数吗？

５.在括号里填上合适的分数。

（1）一个正方形的周长是3分米，它的边长是（    ）分米。

（2）小华15分钟走2千米，他平均每分钟走（    ）千米。

（3）把3米长的铁丝平均截成7段，每段长（    ）米。

《剪纸中的数学》PPT课件6 一、情境导入 王芳的作品占小组作品总数的1/15 李军的作品占小组作品总数的2/15 刘虎的作品占小组作品总数的8/15 杨华的作品占小组作品总数的4/15 王芳、李..

《剪纸中的数学》PPT课件5 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ 剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的..

《剪纸中的数学》PPT课件3 一、情境导入 剪纸作品长3分米 宽2分米 布置成正方形展板 正方形展板的边长可以是多少分米？ 最短可以是多少分米？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这..