《走进军营》PPT课件4

1 想一想，从老师的角度观察，怎样用数对表示你的位置？同桌互相说一说

2 默想我们班你的一个好朋友，说出表示他（她）的位置的数对，让同学们猜猜他（她）是谁？

1、标出点A（5， 8 ）、B（3，2）、C（8，6）、D（2，6）， E（7， 2 ）

2、顺次连结A-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？你将得到此礼物。

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老师分别站在教室的前面和后面观察，表示你的位置的数对是一样的吗？

《走进军营》PPT课件3 课 堂 目 标 1.结合具体情境认识列与行，初步理解数对的含义；能用数对表示位置。 2.培养空间观念及空间想象能力。 3.感受数学的简洁美及应用价值。 观察情境图..

《走进军营》PPT课件2 从观察者的角度： 竖排叫做列; 横排叫做行. 确定第几列一般从左向右数， 确定第几行一般从前往后数。 下面是某幢楼报箱平面图。 （1）你能用数对表示出王强家、..

《走进军营》PPT课件 一、整体回顾 确定位置 数对 方向和距离 统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 联系与区别 二、系统梳理 用数对确定位置。 例如：根据数对，在格子图上标出下面..