发布于:2020-05-24 16:14:01
01、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?
(本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事,表达了作者热爱祖国的思想感情。)
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?
①常教小外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出眼泪。
②对一幅墨梅图分外爱惜。
③因不能回国而难过得哭起来。
④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。
⑤船快开时,又递给外孙女绣着梅花的手绢。
... ... ...
说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的?
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(唐代王维的诗,意思是我独自一个人在外地,每到过年的时候格外思念故乡的亲人。)
(2)春草明年绿,王孙归不归。
(也是王维的诗,意思是明年春天绿草如茵的时候,您回不回来呢?)
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词,意思是在空中随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着的雨丝,细得好像心里的愁。
... ... ...
课文总共三次写到外祖父的眼泪,还有两次在哪呢?
不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧
外祖父这三次落泪,表明了什么?
表明了他渴望回国返乡的强烈感情,所谓落叶归根,年纪越大,这种情感越强烈。
... ... ...
1、外祖父把梅花作为什么的象征?
(作为中华民族精神的象征。)
2、中华民族的精神是什么?
(就是“有品格、有灵魂、有骨气”;“不管历尽多少磨难,受到怎样的 欺凌,从来都是顶天立地,不肯 低头折节。”)
3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么?
现在把它送给外孙女又 是为什么?
(外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性,也就是中国人的气 节。现在把它送给外孙女,也是让她保持梅花的秉性,保持中国人的气节。)
课后作业:
1、有感情的朗读课文,进一步体会外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
2、收集一些描写梅花的古诗词。
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