《新闻两则》PPT课件6

1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

3、感受正义战争的伟大力量。

毛泽东，字润之，笔名子任，湖南人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

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读准下列字的音：

荻（dí）港       锐不可当（dāng）

获（huò）得    当（dàng）真

要塞（sài）      歼（jiān）灭

阻塞（sè）       阡（qiān）陌

瓶塞（sāī）      纤（xiān）维

溃（kuì）退

匮（kuì）乏

馈（kuì）赠

2、请解析下面的词语

高屋建瓴——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。

负隅顽抗——垂死挣扎，顽固抵抗。

气势磅礴——形容气势雄伟壮大。

阻遏——阻止

溃退——败退。“溃”，溃败。

悍然——蛮横的样子。

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从广义说，包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲，就是指消息。本课就是一篇报道及时的消息。

新闻，又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

新闻的结构

标题——迅速了解新闻的主要内容

导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一句）

主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）

背景——新闻发生的社会环境和自然环境

结语——新闻结尾

（背景和结语常常暗含在主体中）

新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式。

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1、第一则新闻的标题是什么形式的？

2、找出这则新闻的导语部分，这个导语从哪几个方面总领了全文。

3、主体可分为哪几个层次？分别写了什么？

4、这则新闻的背景是什么？

5、这则新闻的结语是什么？

6、口头复述新闻六要素。

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一、标题（简洁、醒目）

引题,位置在正题的前面,因为具有引出主题的作用,所以称为引题。它主要是交代新闻的背景、揭示意义、标出条件、烘托气氛等。

正题,也叫主题或母题。它是标题的本体,通常都采用大于其他标题字型的黑体字。它居于醒目的位置,作用在于标出新闻的中心内容或表达主题思想。

副题,也叫辅题或子题。它的位置在正题的后边,多是作为正题的补充。它既可以说明事实、标明新闻的来源、报道的根据,也可以点明事件的结果和意义。

例如:体验生活加强友好关系 一一一引题

我国40青年到大马种田养鱼放牧 一一一正题

大马青年代表将来我国组屋居住 一一一副题

二、导 语

导语就是消息的开头，它要求用简明扼要的文字，写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实，揭示全文的主题思想，以便使读者了解主要内容，并引起读者的阅读兴趣。导语是从事实中提炼出来的精华部分，具有统一全文的作用，因此，有人称之为“消息中的消息”。

三、主体        

新闻的主体接导语，围绕着立意展开全部内容，圆满地回答导语中提出的问题。主体运用的材料要充实、具体，具有典型意义。新闻中的五要素一一时间、地点、人物、事情和原因，都要有所交待。消息的立意要集中，一则新闻只有一个中心，说明一个问题，叙述一件事情。一篇消息的质量如何，关键在于主体部分写得如何。因此，写一篇消息时，主体部分必须着力写好。

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思考：主体部分分为几个层次？

分为三个层次：

第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”

第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”

第三层：从“汤恩伯认为”到篇末

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在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语。

我军：突破、英勇善战，锐不可当、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断

敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气

请在文中划出这则新闻的的六个要素。

请找出本则新闻的导语、背景和主体。

第一层  概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。（导语）

第二层  用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。（背景）

第三层  回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。（背景）

第四层  回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。（河南全城解放、创立七个军区、发展武装力量、纠正了“左”的错误）

第五层  预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

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《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

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