《出师表》PPT课件6

知识与能力目标：理清作者的写作思路，把握文章结构特点。

过程与方法目标：领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。

情感、态度、价值观目标：重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。

学习重难点

1、把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。

2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤臣远小人的三项建议及其进步性和借鉴意义，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，汉族，三国时期杰出的政治家、战略军事家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。

表：古代的一种文体。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。

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崩殂（     ）     疲弊（     ）

陛下（     ）     恢弘（     ）

妄自菲薄（     ） （          ）

以塞（    ）     驽钝（    ）

陟（    ）        罚臧否（    ）（      ）

裨（    ）        补阙漏（       ）

以光先帝遗德：光，名词用为动词，发扬光大。

恢弘志士之气：恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。

此皆良实：良实，形容词用为名词，善良诚实的人。

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《出师表》前半部分是临行时的进谏，后半部分乃表明此行夺胜的决心。

全文分为四个部分：

第一部分（1～5段）

从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。

第二部分（6、7两段）

追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

第三部分（第8段）

明确归纳各方面的责任。

第四部分（第9段）

表文的结束语。

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1、第1段作者指出当时的形势如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？

客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

建议：开张圣听（广开言路）。

2、第2段作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？

第二条建议：严明赏罚。

依据：陟罚臧否，不宜异同。

不宜偏私，内外异法。

以昭陛下平明之理。

宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。

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1、作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？

思路：以“出师” 为中心

首先：危急形势下出师，提出治国建议；

然后：陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；

最后：要求批准出师，表达出师决心。

中国三国时期曾出现过许许多多著名的政治家。你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？

1、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；

2、能知人善任，选拔贤才；

3、能集思广益，善于采纳群言，改进工作。

4、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；

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这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。

文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

1、《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代_________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主_____（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，______？”

2、下面这幅对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列出来的六项具体所指。

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