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《匆匆》PPT课件9

《匆匆》PPT课件9

发布于:2020-05-25 17:39:24

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1.22MB

文件页数:

53页

所属栏目:

五年级上册
模板简介:

作者简介:

朱自清(1898—1948)原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下,开始文学生涯的,直至逝世。

朱自清有著作27种,共约190万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》,是我们在中学时代要学习到的作品。

他的散文成就很高,写景抒情,委婉细致,意境清新幽雅,语言质朴而又有风采。

... ... ...

写作背景:

这篇散文写于1922年3月。

五四运动时,朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后,由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰,朱自清陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这篇感人的散文。

作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受,表达了对人生意义的思考,表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。

涔涔          潸潸         赤裸裸

徘徊          遮挽         蒸融

读下面的词语,联系课文理解意思。

头涔涔 泪潸潸 赤裸裸

挪移 遮挽 叹息 徘徊

蒸融 痕迹 

... ... ...

快速浏览课文,边读边想:

1、课文层次怎样划分?

2、课文哪些地方写了“时间一去不复返”?画出相关语句,并批注上自己的感受。

说说文章层次

一、提出问题:我们的日子 为什么一去不复返呢?。 

二、写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。  

三、照应开头,再次提出:“我们的日子为什么一去不复返呢” 这一问题。

... ... ...

1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

1.这段话运用了那些修辞手法?

2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么?

3.段中的问句表达了作者怎样的感情?

2.“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.你能算出作者多大年龄吗?

2.找出段中的比喻句,并说出把什么比喻成什么?

3.这样的比喻表达了作者怎样的心情?

... ... ...

学习本文写作方法

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头,发出时光匆匆的感慨。

文章中心 

文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒,不要虚度光阴。

读了这篇文章,我想到了:

1.时间一去不复返,应抓紧时间,有所作为。

2.时间在不知不觉中悄悄溜走,要有效利用时间。

3.不能虚度年华,活着要有价值。

... ... ...

珍惜时间的名言警句:

1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。  

3.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

4.少壮不努力,老大徒伤悲。 

5.莫等闲,白了少年头,空悲切。 

给下面句子中加黑的字选择正确的读音,用“√”标出

1.毛泽东主席曾(cén cén溃┰扪锕朱自清的骨气,说他“一身重病,宁(nín nìn溃┛啥鏊溃不领美国的‘求济粮(nián lián溃’”。

2.过去的日子如薄(báo bó)雾,被初阳蒸(zhēn zhēn溃┤诹恕

3.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(luó nuó)移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。

4.等(děn děn溃┪艺隹眼和太阳再见,这算又溜(liū liú)走了一日。我掩(yǐn yǎn)着面叹息。

... ... ...

读句子,看看下面各句使用了什么修辞手法,把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(  )

2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(  )

3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (  )

4.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(  )

5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。( )

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