《捞铁牛》PPT课件5

预习提纲：

1、自学生字（包括每个生字的音、形、义及部首、结构、组词等），联系上下文或工具书理解不懂的词语。

2、了解有关“怀丙”的资料

3、正确流利地朗读课文，至少三遍：

第一遍把课文读通顺；

第二遍思考课文讲了什么内容；

第三遍边读边试着提出问题。

... ... ...

1、引导学生学会本课的生字生词，理解新词扫清文字障碍。

2、指导学生自读自学初步了解课文内容。

3、谁捞铁牛？为什么捞？怎么捞？结果？

小组合作学习：

1.请同学们以自己喜欢的方式轮流朗读课文，读准生字，读通句子，如果有错其余成员立即纠错。

2.小组内评议朗读情况，指出不足之处。

自学生字词语提示：

1.读音准确。

2、音序、结构。

3、组词。

4、用巧妙办法记住生字。

5、提出不理解的词语小组合作解决。

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1，读音（提示要注意的音节）

2，音序结构

4，怎样记住这些生字

5，提出小组内没能解决的问题

... ... ...

四、再读课文，整体感知 

1、说说课文讲了一件什么事？提出不理解的问题。

2、讨论每个自然段写了什么？是按什么顺序写的？

3、用先……然后……接着讲……最后讲……的句式连起来说一说。

自然段大意

第一自然段：铁牛陷入淤泥。

第二自然段：一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。

第三自然段：和尚做了准备工作。

第四自然段：请水手铲泥沙到河里拔起铁牛。

第五自然段：水手们划船把铁牛拖上岸边。

第六自然段：和尚用同样方法捞起其余的铁牛。

... ... ...

一、先讲捞铁牛的起因。

二、然后讲重修浮桥时，怀丙提出把铁牛捞上来

三、接着讲和尚做捞铁牛的准备工作。

四、最后讲怎样捞起一只只铁牛。

自学提示：学习一二段

1、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，一边读，一边想，了解捞铁牛的原因

2、理解议论纷纷的意思，懂得打捞铁牛的困难。

3、怎样读好反问句和怀丙说的话。

学习第三段

为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。并用四字词语概括

讨论这些准备工作可以调换一下顺序吗？

学习第四段（4、5、6自然段）

1.怀丙和尚是怎样捞起第一只铁牛的？（用先……然后……最后……的句式说一说）再说一说为什么怀丙要这样做？ 

2.画出文章中表示捞牛动作的词。

3.评价和尚是怎样一个人。

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总结课文拓展

1、介绍知道的能工巧匠的故事。

2、学完课文后的感受。

古代：鲁班  李春  毕N   造纸术—(东汉)蔡伦 

现代科学家：华罗庚  钱学森  李四光   袁隆平  爱迪生   

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