《成长》PPT课件2

自由轻声朗读课文，边读边想：

1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？

2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。

1、十五天（猜一字）胖

2、又见土地（猜一字）圣

让我们一起去认识一下小约翰吧！

1. 快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。

2. 和同学讨论一下，小约翰是一个怎样的孩子？

... ... ...

学习方法：

——画出描写约翰的句子。

2.  说

——说说约翰是一个怎样的孩子。

3.  读

——根据自己的理解有感情地朗读。

约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。

1. 我会找。（语言描写）

2. 我会说：

约翰是一个（有礼貌）的孩子。

3. 我会有感情地朗读。

... ... ...

面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？

1.作者是这样做的：

有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”

2.作者是这样想的：

听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。

1. 我能流利地朗读课文。

2. 我能根据课文内容做笔记。

3. 我能用自己的话叙述课文内容。

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