发布于:2020-05-25 16:50:27
0童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗?
阅读要求:
自由读课文,读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。
得奖 骂人 后悔 承认 肩上
愤怒 悲伤 悲哀 毕竟 拨开
... ... ...
1、课文讲了一件什么事情?
课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵,最后和好如初的故事。
2、课文是按( )顺序写的。
起因:克莱谛不小心弄脏了“我”的本子,“我”想报复他,也故意弄脏他的本子。
经过:后悔吵架。
总结:父亲严厉批评“我”。
... ... ...
按照事情的发展顺序分段:
第一部分(1—4):发生争吵
第二部分(5—8):“我”很后悔
第三部分(9—13):言归于好。
第四部分(14):父亲教育
默读课文一到四自然段:
说说“我”和克莱谛为什么争吵?
那么,你认为谁对谁错?
既然克莱谛不是故意的,我为什么还要报复他呢?
我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想:“哼,得了奖,有什么了不起!”
今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。
默读课文5至8自然段:
(1)争吵后,“我”的内心是怎样的?用“--”画出相关句子,读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人?在旁边批注。
(2)争吵后的克莱谛又是什么表现?用“nn”画出相关句子。想想你感受到了什么?
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合作分享:
我会交流:有感情地读一读自己画的句子,说说自己的体会。
我会倾听:用心倾听小组同学的发言,有不同意见,及时提出、补充。
我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。
啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!
我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我去向他承认错误,我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
... ... ...
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.
假如克莱谛没有主动与“我”和好,事情会怎样发展呢?
请珍视同学之间的友情,让友谊之树长青!
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