《走一步，再走一步》PPT课件4

教 学 目 标

1，掌握重点词语 “ 啜 泣、小心翼翼、嶙峋、纳罕、耸立”。

2，精读课文了解课文大意。

3，学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法。

4，培养学生树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。

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课前预习检查

1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？

2、共有几个孩子？有名字的有几个，叫什么？他们一起在这闷热天里做了一件什么事？其过程中发生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？

3、 悬崖有多高？岩石架有多高？

4、最后“我”得到了什么启发？

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“永远忘不了的经历”有两层意思：

①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。

②将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。

文章共22段，可分三个部分。 

第一部分（1~13），冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下不得。 

第二部分（14~21），脱险。写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。 

第三部分（22），感悟。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 

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多角度阅读

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？

2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？

3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？

重难点解析

⑴“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么? 

“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。 

⑵“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?你能分别说说吗?

这个题目设计旨在引导大家养成细心阅读的习惯，学会边阅读边归纳、分析。困难具体表现在这几个方面：①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；②“我”孱弱多病，八年来身体一直不好；③暮色苍茫，大地越来越暗。

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