发布于:2020-05-24 20:51:32
01、联系自己的生活实际,感悟文中蕴含的人生哲理。
2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
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默读文章(或听读课文)组织学生复述课文
1、默读(或听读),理清故事发生的时间、地点、人物;
2、默读(或听读),把握故事情节结构。
1、故事发生在美国的哪个城市?
2、故事发生在什么时间?
3、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?
4、故事情节可以分成哪两个部分?其起止分别是在哪?
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1、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?
2、在人生道路上,面对困难,“走了一步,再走下一步”是什么意思?
3、一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?
4、为什么不要想着距离有多远?
多角度阅读
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗?
2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗?
3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中的一位,你会怎么做?
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阅读指导:
1、从“老教授”的角度看,昭示了一种成功的教育理念。
2、从“姜村”村民的角度看,提示了适宜的教子方略。
3、从姜村孩子的角度看,倡导树立坚定的人生信念。
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