小学英语人教版五年级上册第一单元第二课时《What'shelike》PPT

课时2Let’slearn&Askandanswer人教版小学英语五年级上册Unit1What’shelike?你听说过程门立雪的小故事吗？它教给我们什么道理？Let’slearn,描述人物外貌和性格特点的形容词知识点1young/jʌŋ/adj.年轻的；岁数不大的例句：Mybrotherisveryyoung.我的哥哥很年轻。短语：youngpeople年轻人ayoungbaby幼婴反义词：old老的；年纪大的其他意义：young(n.)幼崽,old/əʊld/adj.老的；年纪大的例句：Mygrandmotherisveryold.我的奶奶很老了。短语：anoldman一位老人anoldfriend一个老朋友反义词：young(年轻的)其他意义：old(旧的)，其反义词是new(新的),反义词记忆法：把意义相反的单词归纳在一起记忆的方法就是反义词记忆法。如：young(年轻的)—old(老的）big(大的)—small(小的)long(长的)—short(短的),youngorold?bigorsmall?longorshort?—Isyourfatherold?—No,he’s________.A．oldB．youngC．newBold的汉语意思有两个，即“老的”和“旧的”，所以old的反义词分别是young和new，根据问句的意思(你的爸爸年纪大吗？)可知本句应该用young(年轻的)。故选B。funny/'fʌni/adj.滑稽的；可笑的例句：Thestoryisveryfunny.这个故事很可笑。短语：funnygames趣味游戏词形变化：funny(adj.)滑稽的→fun(n.)乐趣,kind/kaɪnd/adj.体贴的；慈祥的；宽容的例句：MyEnglishteacherisverykind.我的英语老师非常和蔼可亲。拓展其他意义：kind(n.)种类反义词：strict(adj.)要求严格的；严厉的形近词：find(v.)找到；发现,Shehasa________mother.A．strictB．longC．oldA形容词long与题意不符，old前面应该用冠词an，故选A。Who’syourartteacher?你们的美术老师是谁？知识点2考向1who引导的特殊疑问句用法：Who’s＝Whois意为“是谁”，用来询问人的姓名、身份等。其答语常是一个人的姓名、身份等。例句：—Who’sthatyoungman?那位年轻人是谁？—He’smybrother.他是我哥哥。—________yourChineseteacher?—MissWhite.A．What’sB．Who’sC．WhoB由答语知问句是对人提问，对人提问要用疑问词who，且不要漏掉be动词is，who’s是whois的缩写形式，故选B。who’s与whose的辨析who’s＝whois，意为“是谁”，用来询问人。例句：—Who’sthatman？那个男人是谁？—He’smyuncle.他是我叔叔。考向2,whose意为“谁的”，用来询问人/物的归属。例句：—Whosehouseisthat?那是谁的房子？—It’smyuncle’s.是我叔叔的。同桌两人一组，两人轮流描述自己好朋友或者家人的外貌和性格特点youngoldkindfunnystrictPAIRWORK,Askandanswer,一、根据图片和首字母提示完成句子。1.Mygrandpaisveryo________.2.MyPEteacherisy________.ldoung,二、反义词游戏。请用形容词的反义词进行仿写。1.young,y-­o­-u­-n-­g,young___________________________________________2.Heistall,t­-a­-l­-l,tall.___________________________________________3.Isay“kind”．MissWhiteiskind.____________________________________________old,o-­l­-d,oldHeisshort,s­-h-­o-­r-­t,short.Isay“strict”．MissWhiteisstrict,本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：young,old,funny,kind,strict重点句式：Who’syourartteacher?熟记本节课所学的单词，运用这些单词来和爸爸妈妈介绍一下我们敬爱的老师们吧。完成配套的课后作业。课后作业,演示完毕，谢谢您的聆听！人教版小学英语五年级上册Unit1What’shelike?