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完整课件直接使用解决问题人教版数学五年级上册,1、在具体的情境中,引导学生结合实际情况探索用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。2、在活动中,培养学生灵活解决问题的能力,体会求商的近似值的应用价值。3、在解决问题中感受数学解题策略的巧妙运用,体验数学乐趣。【教学重点】:根据实际情况,能用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。【教学难点】:培养学生灵活解决实际问题的能力。教学目标,5.52÷4.6=34÷33=1.21.0303…计算。你算对了吗?(1)小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,需要准备几个瓶子?你知道了哪些信息?你能列一下算式吗?每个瓶子最多可盛0.4kg。2.5÷0.4=6.25(个)(1)小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,需要准备几个瓶子?每个瓶子最多可盛0.4kg。2.5÷0.4=答:需要准备7个瓶子。7(个)6.25≈6,需要6个瓶子。求需要准备几个瓶子,结果应该取整数。6个瓶子只能装2.4kg,需要准备7个瓶子!6.25(个),(2)王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带,这些红丝带可以包装多少个礼盒?你知道了哪些信息?你能列一下算式吗?25÷1.5=16.666…(个)(2)王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5m长的丝带,这些红丝带可以包装多少个礼盒?25÷1.5=16.666…(个)答:这些红丝带可以包装16个礼盒。包装17个礼盒,丝带够吗?1.5×17=25.5(m),丝带不够。这里不管小数部分是多少,都要舍去,取整数为16。这两道题的结果是怎样取商的近似值呢?第(1)小题,不管小数部分是多少,都要进一取整数。第(2)小题,不管小数部分是多少,都要舍去尾数取整数。在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值。有20个苹果,每袋最多放9个,需要几个袋子?20÷9=2.222…(个)想一想,到底需要几个袋子呢?需要3个袋子。1,有50个苹果,每袋最多放9个,可以装满几个袋子?50÷9=5.555…(个)可以装满6个袋子,对吗?说说你的理由。可以装满几个袋子呢?可以装满5个袋子。不对,用50÷9,商5还余5个,剩下的5个无法再装满一袋。2,美心蛋糕房特制一种生日蛋糕,每个需要0.32kg面粉。李师傅领了4kg面粉做蛋糕,她最多可以做几个生日蛋糕?4÷0.32=12.5(个)答:她最多可以做12个生日蛋糕。3,果农们要将680kg的葡萄装进纸箱运走,每个纸箱最多可以盛下15kg。还剩一些葡萄怎么办?需要几个纸箱呢?答:需要46个纸箱。680÷15=45.3…(个)≈46(个)4,一种瓶装橙子粉,每冲一杯需要16克橙子粉和9克方糖,冲完这瓶橙子粉,大约需要多少克方糖?450克答:大约需要252克方糖。28×9=252(克)5450÷16=28.125≈28(杯),科学家研究表明,10000平方米的森林在生长季节每周可吸收6.3吨二氧化碳。城北的森林公园有50000平方米森林,今年8月份这片森林一共吸收了多少二氧化碳?6.3÷7=0.9(吨)50000÷10000=50.9×5×31=139.5(吨)答:一共吸收了139.5吨二氧化碳。6,在解决实际问题时,要根据实际情况采用“进一法”或者“去尾法”取商的近似值。
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