发布于:2020-05-25 04:50:04
0教学目标:
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、了解小泽征尔在大赛中,果敢地指出乐谱的错误,获得桂冠的经过;懂得不论做什么事情,都不要迷信权威,要相信自己,敢于做出正确的判断。
教学重点:
了解小泽征尔在大赛中,果敢地指出乐谱的错误,获得桂冠的经过;
懂得不论做什么事情,都不要迷信权威,要相信自己,敢于做出正确的判断。
教学难点:
了解小泽征尔考虑再三的内容以及做出果敢判断的原因。
... ... ...
1、他做出了_________________的判断。
2、他是在什么情况下作出果敢的判断?
指挥家大赛决赛——指挥——发现不和谐——
重奏——还发现不自然——面对国际大师——
3、面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?
结合以上句子,填空说一说:
不是( )的错,因为( );
不是( )的错,因为( );
一定是( )错了。
4、为什么能做出这样的判断?
因为他有深厚的艺术功底,坚定的信心,十足的勇气,不迷信权威。
... ... ...
小泽征尔面对着几百名国际音乐大师,凭借自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量,做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。
1、在括号里填上合适的词语
( )的判断 ( )的指挥家 ( )的掌声
( )的乐队 ( )的乐曲 ( )的设计
2、选择合适的关联词填在括号里
只有------才------ 虽然------但是------
只要------就------ 因为------所以------
(1)、( )小泽征尔果敢地做出正确的判断,( )获得了大赛的冠军。
(2)、( )具备这种素质的人,( )是真正的世界一流的指挥家。
(3)、( )在场的作曲家和评委们都郑重声明乐谱没有问题,( )小泽征尔还是坚信自己的判断。
... ... ...
1、课文学完了,你们有什么想对这位音乐指挥家说呢?
2、10几年后,你已经长大,参加了工作,请问遇到下面情况你会怎么做?
a、假如你将来当了一位医生,一天,你在诊治病人时,发现了同一科室里优秀的主任医师的诊断竟然出现错误;
b、假如你将来做了一位建筑公司的普通员工,一天,你发现总工程师设计的图纸存在重大的安全隐患;
1、把这个故事讲给你的朋友亲人听。
2、课后1、2、3题。
《小泽征尔的判断》PPT课件2 抓重点词语,概括文章主要内容 全神贯注 和谐 郑重声明 考虑再三 坚信 判断 桂冠 小泽征尔 日本著名指挥家生于中国沈阳。 1951年,入日本东京桐朋学园高..
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