《论教养》PPT

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第一部分内容：学习目标

1.梳理文章结构，把握作者的论证思路。（重点）

2.把握作者的观点，学习本文正反论证相结合的论证方法及作用。（难点）

3.了解良好的教养对于个人的重要意义，做一个有教养的人。

利哈乔夫(1906—1999)，全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学者、作家。他是20世纪俄罗斯的知识象征。代表作品有《罪犯的纸牌游戏》《伊戈尔远征记》等。

《论教养》选自《世界文学》2007年第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写的《善与美书简》中，这些“书简”论述的都是道德、情操的修养。在书中，利哈乔夫和年轻人谈了怎样学习、怎样生活，并告诫年轻人要走的道路相当复杂。

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论教养PPT，第二部分内容：预习测评

贸然（    ） 涵养（    ） 恪守（    ） 允诺（    ）

箴言（    ） 妨碍（    ） 汲取（    ） 汤匙（    ）

尴尬（     ） 附庸风雅（    ） 疲惫不堪（    ） 

大发雷霆（    ） 矫揉造作（       ） 

絮絮叨叨（      ）彬彬有礼（    ） 持续不懈（    ）

根据词语的意思写出课文中的词语。

轻率地，不加考虑地。

可以作为学习、效仿标准的人或事物。

形容非常疲乏。

形容文雅、有礼貌的样子。

比喻大发脾气，高声斥责。

态度冷淡，毫不关心。

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论教养PPT，第三部分内容：整体感知

自由朗读课文，理清文章层次结构。

第一部分（①）：提出论题，从自身的角度论述教养。

第二部分（②～⑫）：通过没有教养和有教养的人的不同表现，阐释什么是真正的教养。

第三部分（⑬～⑰）：论述优雅风度的基础是一种关照态度：不妨碍他人的生活。优雅风度能够表现一个人的教养。

第四部分（⑱）：归纳结论：以尊重的态度对待别人，再加上几分智慧，便会自然地拥有优雅风度并将修养优雅的举止付诸实践。

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论教养PPT，第四部分内容：课文解读

读课文第一段，说说文章开头段有什么特点。

良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。

文章开头段开门见山地引出了本文的论题，简洁凝练，直接鲜明。

文章是如何论述课文的中心论点的？

①什么是真正的教养。

②如何判断一个人是否有教养。

③从待人处事等角度论述一个人是否有教养。

④优雅风度能够表现一个人的教养。

⑤归纳结论：以尊重的态度对待别人，再加上几分智慧，便会自然地拥有优雅风度并将修养优雅的举止付诸实践。

作者是如何判断一个人是否真正有教养的？找出相关语句。

比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。

一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。

文章第五、六段列举的事例是否重复？

文章第五段列举了一个男人在街上，表现得有教养，在家里表现得无教养的事例，论证了什么叫教养有缺陷。而第六段则列举一个男人在朋友和熟人面前有教养却在家里无教养的表现，论证的是什么样的人没有教养。论证的侧重点不一样，所以不重复。

说说文章第八、九段列举的事例是从什么角度论证的？

从反面举例，通过列举对待父母、妻儿的行为和态度，论证了“如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人”。

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论教养PPT，第五部分内容：深入探究

1.作者在“论教养”的过程中，先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的例子，这样写有什么好处？

因为在日常生活中，人们对“无教养”的行为认识不足，作者在“论教养”的过程中，从现实生活中人们无教养的具体表现谈起，容易激发读者的共识；再谈“有教养”的表现，意在引导人们提高自己的教养。这样安排顺序，符合人们认识问题的规律。

2.文章第13～17段，由“教养”的话题转向了“风度”的话题，说说看，“教养”与“风度”之间有什么内在联系？

“教养”是指表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为道德水准。“风度”，指人的言谈举止和仪态。从二者之间的内涵来看，“教养”包涵“风度”，“风度”是“教养”的具体体现，个人的教养良好与否，具体表现在个人“风度”是否优雅。

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论教养PPT，第六部分内容：艺术特色

1.举例论证，观点鲜明。

文中多处采用了举例论证的论证方式，论据全面而又生动，摆事实，讲道理，逐一论述，使文章观点明确，论证有力。例如5～12段中列举了“有教养的人”和“无教养的人”的种种行为举止事例进行论述，鲜明地阐述了什么是有教养，什么是无教养，论证深刻有力，增强了文章的说服力。

2.事理分析层层递进。

这文章首先具体论述了什么是真正的教养，接着列举没有教养的具体表现及其危害，最后论述什么是优雅的风度及怎样培养优雅的风度，层层递进，有礼有节，使论证显得条理清晰，有效地澄清了人们关于教养的错误认识。

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论教养PPT，第七部分内容：课后作业

1.继续搜集有关教养的名言警句，积累句子。

2.谈谈你在日常生活中行为习惯的不足之处。

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