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《精神的三间小屋》PPT

《精神的三间小屋》PPT

发布于:2020-05-24 17:06:41

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0.8MB

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35页

所属栏目:

九年级上册
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《精神的三间小屋》PPT

第一部分内容:新课导入

秋菊有佳色,`露掇其英。此忘忧物,远我遗世情。一觞虽独进,杯尽壶自倾。日入群动息,归鸟趋林鸣。啸傲东轩下,聊复得此生。

(晋·陶渊明《饮酒·其七》)

1.品味文章优美的语言,把握作者主要观点。(重点)

2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵,体会本文“以小见大”的精巧构思。(重点、难点)

3.学会关注自己的心灵,构建自己的精神空间。(重点)

毕淑敏,祖籍山东,1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后,开始专业写作。主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》,长篇小说《红处方》等。

本文选自《毕淑敏散文》(浙江文艺出版社2001年版)。有改动。“精神的三间小屋”———第一间小屋中盛着我们的爱和恨;第二间小屋中盛放着我们的事业;第三间小屋中安放我们的自身。在物欲横流的时代,呵护心灵,澡雪精神是可贵而必要的事,作者用那充满灵性的文笔把平凡人的所见所闻所感娓娓道来。智慧的心灵,思想的火花,隽永的话语,发人深省。

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精神的三间小屋PPT,第二部分内容:预习测评

广袤(    )   积攒(    )   宽宥(    )

游弋(    )   惊骇(    )   濡养(    )

麾下(    )   嘟囔(       )坍塌(    )

灰烬(    )   窗棂(    )   轻觑(    )

赘生物(    )  间不容发(    )自惭形秽(    )

抽丝剥茧(    )鸠占鹊巢(    )相得益彰(    )

自惭形秽:原指因自己的举止容貌不如别人而感

到惭愧,后来泛指自愧不如别人。

广袤:开阔,广阔。广,从东到西的长度。袤,从南到北的长度。

积攒:一点(儿)一点(儿)地聚集。

可望而不可即:只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。

宽宥:宽恕,原谅。

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精神的三间小屋PPT,第三部分内容:整体感知

自由地朗读课文,思考:本文可以分为哪几个部分?

第一部分(1~6):引出话题——如何布置我们的心灵空间。

第二部分(7~17):分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第1层(7、8):分析如何建立第一间精神小屋,即盛放着爱和恨的小屋。

第2层(9~13):分析如何建立第二间精神小屋。即盛放着事业的小屋。

第3层(14~17):分析如何建立第三间精神小屋,即安放我们自身的小屋。

第三部分(18、19):指出我们能够建筑精神的三间小屋并扩建成精神大厦。

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精神的三间小屋PPT,第四部分内容:课文解读

作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么?

为了给精神建立栖息地,使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。

1~6自然段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋有什么关联?

1~3段是全文的引子,由两句名言引出对精神空间的理解。

4~6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。

第1自然段里的“每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓”三个短语能不能互换位置?为什么?

不能。因为它们对应上文的“大地,海洋,天空”。

作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的?是怎样的美?

给爱留下足够的空间。

如果这样,“小屋就光明温暖,像一座金色的池塘,有红色的鲤鱼游弋”,就会“祥和”,就会“充满希望”。

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精神的三间小屋PPT,第五部分内容:艺术特色

1.引用名言,巧妙开篇。

本文开头第①②自然段,分别引用了雨果的名言及俗语“宰相肚里能撑船”,从两句名言写起,为下文写人需要修建精神的三间小屋作好铺垫,水到渠成地提出自己的观点。

2.并列结构,条理清晰。

文章在论述“精神的三间小屋”时,分别以“第一间,盛着我们的爱和恨”“第二间小屋,盛放我们的事业”“第三间,安放我们自身”来引领对如何营造精神的三间小屋的论述,这种并列的结构方式,使行文显得条理清晰,结构分明。

3.对比手法,论述充分。

如文章第②段“假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲戚压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入”使用的就是对比的手法,将“精神的屋”“爱比恨多”与“恨比爱多”时的不同情状拿来对比,前者“光明温暖”,后者“阴风惨惨”,很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时,应给爱留下足够的容量”的观点。

4.用语形象,修辞巧妙。

如“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质”,使用了比喻及拟人的修辞手法,将“事业”喻作“挟持者”,将 “人”喻作“人质”,阐述了事业对人的濡养或腐蚀作用,使论证显得形象生动。

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精神的三间小屋PPT,第六部分内容:课后作业

1.抄写你最喜欢的语句或段落。

2.结合自己的阅读感悟,试以“我的精神小屋”为话题,写一篇300字左右的文章。

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