发布于：2020-05-25 01:00:11
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1.认识、会写课文的4个新字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3.理解课文内容，注重对身边事物的观察和表达。
生字认读
dǎo yíng xiāng fǎn
蹈 盈 厢 返
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自读课文，理解内容
1．请同学们借助汉语拼音，读准生字词。在初读课文时，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
2．现在老师要请几位同学读读课文，看看自读效果，其他同学认真听，大家一起个他们点评点评。
读完课文，能说说你读懂什么吗?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。
1.读一读自己最喜欢的句子
2.摘抄自己喜欢的词语和句子
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自读课文，理解内容
请同学们借助汉语拼音，读准生字词，初读课文时，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。
读完了课文，谁能给大家说说课文主要讲了些什么内容呢？
读了两遍课文，你都读懂什么了呢?还有疑惑的地方吗？没读懂的用“?”标出来。
现在，就和你们的同桌组成学习小组，先小组讨论解决，如果小组解决不了再说给大家听，我们一起来解决。
1.认读课后生字，并了解其意。
2. 摘抄自己喜欢的词语和句子
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加归整体，感受写法
1.回顾短文两篇的内容，说说它们相同的了方，学习作者善于抓住特点观察身边的事物。
2.找出文中让你喜欢的句子再读一读，想想为什么喜欢它，体会修辞手法和想象在写作中的重要作用。
小水珠们像一群小仙人，各着旋律，在欢快地舞蹈。它们忽而轻盈飞升，忽而袅袅落下……
它像火车，请我们坐进一节节车厢。它像飞船，载着我们向高空飞去。它像多臂机器人，一只只巨手稳稳地捧着我们……
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