小学数学人教版二年级上册《认识米和用米量》PPT

第2课时认识和用量第一单元:长度单位人教版小学数学二年级上册,PARTONE情境导入,1.我们已经认识的长度单位是（）。3.估计一下你手里的铅笔有多长。2.举出3个长度是1厘的物体。用厘尺测量黑板的长度有点麻烦。左面的小朋友在干什么，你觉得这种方法怎么样？PARTTWO探索新知,认识长度单位“”这样量太麻烦了。拿这把尺试试。其实在测量较长的物体时，通常用““作单位。探究点1,认识1的长度我两只胳膊打开的长度大约是1。从地面到我的眼睛，长度大约是1。探究点2,比一比，你觉得和厘之间有什么关系？11比1厘长很多。“”与“厘”之间的关系1.生活中的1厘和1的比较。探究点3,在尺上看看1里面有多少个1厘？2.在尺上寻找1和1厘的关系。1020304050607080901001=100厘,选择合适的长度单位填空。（1）我们的教室宽约6（）。（2）黑板长约3（）。（3）课桌高70（）。（4）教室门高2（）。厘,PARTTHREE当堂检测,1.填空。10017180厘35厘55厘,2．比一比，按从长到短的顺序排一排。50厘50100厘51550＞15＞5＞100厘＞50厘辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外，还应该看后边的单位。（2）灯管长50厘。（）（3）房间高3厘。（）（4）字典厚6。（）（5）大树高8。（）（6）教室长10厘。（）（1）数学书长26。（）厘厘3.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（选题源于教材P9第8题）,4．工人叔叔修一条95长的路面，修了一天后还剩36，这一天修了多少？95－36＝59（）答：这一天修了59。PARTFOUR课堂小结,测量较长的物体时要用“”作单位。1＝100厘课堂小结,课后作业作业：请完成教材第8页练习一第3、4题，第10页练习一第9题。下课，谢谢您的聆听！第一单元:长度单位人教版小学数学二年级上册