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第2课时认识和用量第一单元:长度单位人教版小学数学二年级上册,PARTONE情境导入,1.我们已经认识的长度单位是()。3.估计一下你手里的铅笔有多长。2.举出3个长度是1厘的物体。用厘尺测量黑板的长度有点麻烦。左面的小朋友在干什么,你觉得这种方法怎么样?PARTTWO探索新知,认识长度单位“”这样量太麻烦了。拿这把尺试试。其实在测量较长的物体时,通常用““作单位。探究点1,认识1的长度我两只胳膊打开的长度大约是1。从地面到我的眼睛,长度大约是1。探究点2,比一比,你觉得和厘之间有什么关系?11比1厘长很多。“”与“厘”之间的关系1.生活中的1厘和1的比较。探究点3,在尺上看看1里面有多少个1厘?2.在尺上寻找1和1厘的关系。1020304050607080901001=100厘,选择合适的长度单位填空。(1)我们的教室宽约6()。(2)黑板长约3()。(3)课桌高70()。(4)教室门高2()。厘,PARTTHREE当堂检测,1.填空。10017180厘35厘55厘,2.比一比,按从长到短的顺序排一排。50厘50100厘51550>15>5>100厘>50厘辨析:长度的大小比较,除了看前面数字的大小外,还应该看后边的单位。(2)灯管长50厘。()(3)房间高3厘。()(4)字典厚6。()(5)大树高8。()(6)教室长10厘。()(1)数学书长26。()厘厘3.下面的长度单位对吗?把不对的改正后写在括号里。(选题源于教材P9第8题),4.工人叔叔修一条95长的路面,修了一天后还剩36,这一天修了多少?95-36=59()答:这一天修了59。PARTFOUR课堂小结,测量较长的物体时要用“”作单位。1=100厘课堂小结,课后作业作业:请完成教材第8页练习一第3、4题,第10页练习一第9题。下课,谢谢您的聆听!第一单元:长度单位人教版小学数学二年级上册
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